6.結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填序號),發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置E(填序號).
(3)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置(填序號),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從e(填“e”或“f”)管口通入.

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)雙氧水和二氧化錳的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)的條件寫方程式;根據(jù)收集方法的特點進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;根據(jù)H裝置的功能進(jìn)行分析.

解答 解:(1)①是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)因為雙氧水為液態(tài)、二氧化錳為固態(tài),反應(yīng)條件不需加熱,故裝置選擇B,該反應(yīng)的原理是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要想收集到較為純凈的氧氣一般采用排水法,故選擇E裝置;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;E;
(3)因為氣體的密度小于水的密度,故氣體應(yīng)從短管進(jìn)入;故填:b;
(4)實驗室用固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從 e管口通入.
故填:A;E.(1)①長頸漏斗.
(2)B;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑; E.
(3)A;e.

點評 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管b酒精燈c集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花,為什么這樣改動?防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面.正確的順序為③④⑤①②⑦⑥.
⑥和⑦的順序能否交換?不能,原因是防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中,使試管炸裂.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
(4)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從Ⅰ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)端通入;
(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號,下同),收集一瓶干燥的甲烷裝置應(yīng)選E,收集滿后應(yīng)倒放于桌面上.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.根據(jù)初中化學(xué)已學(xué)的物質(zhì),請分析下列敘述回答問題:
(1)金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的三種,其中X能與稀H2SO4反應(yīng)生成X2(SO43,而Y、Z不能與稀H2SO4反應(yīng),Y能與AgNO3溶液反應(yīng),而Z不能與AgNO3溶液反應(yīng),則X、Y、Z依次為Al、Cu、Ag,并寫出Y能與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
(2)將銹釘放入稀鹽酸中,反應(yīng)的現(xiàn)象與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.請寫出銹釘與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象鐵銹逐漸溶解,溶液由無色變黃色,鐵釘表面有無色氣泡逸出,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)為FeCl3、FeCl2(HCl)(寫化學(xué)式).
(3)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)的稀溶液,已知它們分別是Na2CO3、HCl、Ca(OH)2、NaCl、CuSO4中的某一種溶液.
小資料部分酸、堿和鹽的溶解性表(20℃)
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶揮溶揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Cu2+不溶不溶
【提示】物質(zhì)間反應(yīng)的產(chǎn)物溶解性可參考上表.
①首先被鑒別出來的物質(zhì)E是HCl.
②將剩余的四種溶液進(jìn)行如下實驗.
a.將E分別滴入A、B、C、D中,B、C出現(xiàn)沉淀,其余沒有明顯現(xiàn)象.
b.將A分別加入B、C、D中,C、D沒有明顯現(xiàn)象,B中有氣泡冒出.
c.將C分別加入A、B、D中,B白色沉淀,A、D沒有明顯現(xiàn)象現(xiàn)象.
試推斷A、B、C、D物質(zhì)是Na2CO3、Ca(OH)2、NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙.根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C.反應(yīng)后H原子個數(shù)增多
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O═CH3CH2OH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是(  )
A.石蠟燃燒的過程中一定發(fā)生物理變化
B.催化劑增大了反應(yīng)速率,但不能改變生成物的質(zhì)量
C.將帶火星的木條伸入集氣瓶中,用來檢驗氧氣是否收滿
D.用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣,可選用硫粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.水在一定條件下可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化.下列說法正確的是(  )
A.反應(yīng)①為化合反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)
B.整個轉(zhuǎn)化過程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水
C.反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,反應(yīng)②是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.整個轉(zhuǎn)化過程說明水在解決能源危急中可發(fā)揮重要的作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.食鹽水B.冰水混合物C.銹鐵絲D.潔凈的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)也可以測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水  燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
 13mL 90.0mL 63.6mL
(1)氯化鈉可以加速鐵粉與氧氣的反應(yīng),但不參與反應(yīng),其作用類似于催化劑.
(2)請計算出空氣中氧氣的含量(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.生活中的下列變化只涉及物理變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.光合作用C.菜刀生銹D.米飯腐敗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案