【題目】根據(jù)下圖回答有關問題

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：b_____。

（2）若用A裝置制取氧氣，用D裝置收集完氧氣后，應先將導管從水中移出再熄滅酒精燈，其目的是防止_____。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒，其原因是_____，寫出E中反應的化學方程式_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，其發(fā)生裝置可選圖1中的_____（填序號），若用裝置C收集二氧化碳，則氣體應從_____（填“①”或“②”）端進入。

（4）實驗室用15.8g高錳酸鉀最多可制得氧氣多少g？_____（寫出計算過程）

【答案】鐵架臺 水被到吸入試管，使其炸裂 溫度沒有達到鐵絲的著火點 3Fe+2O2=Fe3O4 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ B ① 1.6g(詳見解析)

【解析】

（1）b是鐵架臺。

（2）若用A裝置制取氧氣，用D裝置收集完氧氣后，應先將導管從水中移出再熄滅酒精燈，其目的是防止水被倒吸入試管，使其炸裂；制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，即鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)現(xiàn)F中鐵絲不燃燒，其原因是溫度沒有達到鐵絲的著火點（鐵絲生銹、收集的氧氣不純等）；E中鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式：3Fe+2O2=Fe3O4

（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；化學方程式為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑，其發(fā)生裝置可選圖1中的B，若用裝置C收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，則氣體應從①端進入。

（4）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

解：設可制得O2的質(zhì)量為，

=1.6g，

答：最多可制得氧氣1.6g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖所示是實驗室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：


①寫出圖中有標號的儀器名稱：a. ______；b.__________ 。

②用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應從______（選填“m”或“n”）端進入。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是____。

（2）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學生設計了如圖所示實驗裝置進行實驗（實驗室只用嘴吸氣和呼氣）。請回答：

①圖中瓶Ⅱ的作用是_________。

②實驗中若猛吸猛呼，會造成不安全后果，猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔。猛呼時會____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有稀鹽酸的燒杯中逐滴加入NaOH溶液，測得燒杯中溶液的pH隨NaOH變化如圖所示，下列說法正確的是( )

A.a點所示的溶液中含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl

B.b點所示的溶液能使紫色石蕊溶液變紅

C.c點表示NaOH和稀鹽酸恰好完全反應

D.a、b、c所示的溶液中溶質(zhì)都含有NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是工業(yè)強堿之一，與氫氧化鈉化學性質(zhì)相似。一次化學實驗后同學忘記蓋瓶塞�；瘜W興趣小組同學想探究該瓶氫氧化鉀固體是否變質(zhì)。大家展開充分討論，邀你參與。

（猜想）A、沒有變質(zhì)

B、部分變質(zhì)

C、完全變質(zhì)

（1）氫氧化鉀在空氣中變質(zhì)的原因____（用方程式表示）。

（査閱資料）氯化鉀溶液和氯化鈣溶液呈中性。

（2）設計甲、乙兩組實驗方案并完成實驗取瓶中固體少許，加水溶解配成溶液，分裝于兩支潔凈試管。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

取一支試管，滴入無色酚酞試液，振蕩

溶液變紅色

猜想A正確

乙

取另一支試管，滴入足量的氯化鈣溶液充分反應后再滴入幾滴硫酸銨試液

先有___產(chǎn)生

再有____產(chǎn)生

猜想B正確

（3）（相互交流）大家認為甲的方案不可信，請你說出理由_____。滴入硫酸銨后發(fā)生的化學反應方程式_____。

（4）如果B猜想是正確的，大家想繼續(xù)探究該瓶氫氧化鉀固體中KOH的質(zhì)量分數(shù)。設計了下列實驗。

（操作步驟）①首先稱量出飽和燒堿溶液（含儀器）的質(zhì)量m1再與前面裝置連接。

②按正確方法檢查裝置氣密性，氣密性良好。

③關閉K2，打開K1和K3，擠壓N2儲氣囊給裝置充分充氣。

④關閉K1，打開K2滴入足量稀HCl，充分反應。⑤關閉K2，打開K1再次擠壓N2儲氣囊，給裝置充分充氣。⑥關閉K3取下盛裝燒堿的裝置，稱量質(zhì)量為m2�；卮饐栴}：

（Ⅰ）步驟③充入N2的目是_____。

（Ⅱ）濃硫酸的作用是_______。

（Ⅲ）若不進行步驟⑤，KOH質(zhì)量分數(shù)（偏大或偏小）____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中注入液體（圖1）。圖2是向燒瓶中分別注入同體積水和氫氧化鈉溶液后通過傳感器得到的氣壓變化圖象。下列有關說法中，不正確的是（　�。�

A.開始時，瓶內(nèi)氣壓增大可能是注入的液體使瓶內(nèi)氣體壓縮所致

B.曲線①顯示氣壓最終恢復原狀，說明CO2幾乎不溶于水

C.兩條曲線對比，可證明CO2能和氫氧化鈉溶液反應

D.該實驗不能證明CO2能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎，下列對化學基本觀念的認識錯誤的是（ ）

A.元素觀：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的

B.微粒觀：保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子

C.轉(zhuǎn)化觀：金屬鎂在一定條件下可直接轉(zhuǎn)化為氧化鎂

D.守恒觀:1g碳和1g氧氣反應，一定生成2g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質(zhì)，且除E外它們組成中都含有地殼中含量最多的元素，其中A、C均為無色液體且組成元素相同，B為黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應的條件省略）“→”代表轉(zhuǎn)化。


（1）B在反應中起______作用。

（2）若F也為黑色固體，則D與E反應的化學方程式為______；該反應屬于基本反應類型中的______反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】啤酒蓋（主要成分為鐵）生銹直接影響啤酒廠家的市場銷售和品牌形象。某小組同學用鐵釘代替啤酒蓋模擬其生銹實驗，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

I．探究鐵生銹的條件


（1）證明鐵生銹需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是____________。

Ⅱ．探究影響鐵生銹速率的因素

（查閱資料）啤酒的pH值大約在3.8～4.6之間。

（猜想假設）鐵釘生銹可能與溶液酸堿度、溫度、是否殺菌有關。

實驗1

分別取鐵釘浸于等體積液體中，在空氣中放置相同時間進行如下實驗：

實驗

是否殺菌

pH值

溫度/℃

銹蝕情況/%

1

殺菌

6

20

無現(xiàn)象

2

殺菌

6

70

較明顯生銹

3

未殺菌

6

70

明顯生銹

4

未殺菌

6

20

略微生銹

實驗2

在70℃時，將殺菌后的鐵釘于等體積溶液中，在空氣中放置相同時間進行如下實驗：

實驗

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

pH值

5

7

9

11

銹蝕情況

完全生銹

明顯生銹

略微生銹

無現(xiàn)象

無現(xiàn)象

（解釋與結(jié)論）：

（2）由實驗1得出“溫度與鐵生銹速率有關”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是___________（填編號）。

（3）實驗2的目的是____________。

（4）由實驗1和實驗2推知影響鐵生銹的因素是______________。

（5）實驗2沒有進行pH=13的實驗，理由是______________。

（6）結(jié)合本題請分析啤酒蓋易生銹的原因是_____________。

（反思與評價）

如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：


（1）甲同學認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管____________（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．

（2）試管D和E實驗的目的是_____________的環(huán)境中是否更容易銹蝕．

（3）通過本次探究活動，你有哪些收獲和體會？______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只含一種雜質(zhì)的硫酸溶液M，加入足量的氫氧化鋇溶液后，再加足量的稀鹽酸，過程如圖所示。下列判斷合理的是

①M中一定不含有碳酸鈉

②圖中ab間（不含a、b兩點）滴入酚酞溶液變紅色

③bc段表示沉淀部分消失，無氣泡產(chǎn)生

④c點后溶液中的溶質(zhì)不少于兩種

A.①②③④B.③④C.①②D.①②③

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