2．現(xiàn)在廚房里有某一食品包裝袋上的部分說(shuō)明如圖，請(qǐng)你從其中標(biāo)出的配料中選出一種符合條件的物質(zhì)填在下列相應(yīng)的空格內(nèi)：

（1）小麥粉中富含淀粉；
（2）食用植物油中富含油脂；
（3）維生素D屬于維生素；
（4）全脂奶粉中含有豐富蛋白質(zhì)；
（5）服用該食品后，其中碳酸鈣與胃酸中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

分析 根據(jù)人體所需的營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源和食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析；根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：（1）小麥粉中富含淀粉；
（2）食用植物油中富含油脂；
（3）維生素D屬于維生素；
（4）全脂奶粉中含有豐富蛋白質(zhì)；
（5）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案為：（1）小麥粉；（2）食用植物油；（3）維生素D；（4）全脂奶粉；（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握人體所需的營(yíng)養(yǎng)素的主要來(lái)源和食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素及化學(xué)方程式的書寫是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．小明同學(xué)去洪水工程參觀，裝了一瓶河水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下按如圖流程制取蒸餾水，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)下列做法正確的是AC（填字母序號(hào)）．
A、玻棒要靠在濾紙的一邊B、漏斗下方的管口要放在燒杯的中間
C、濾紙的邊緣要低于要低于漏斗口   C、液面不要低于濾紙邊緣
（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用吸附性，除去水樣中的色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜的油鍋起火，可用鍋蓋蓋滅B．圖書檔案起火，可用水澆滅C．酒精燈不慎打翻起火，可用濕抹布撲滅D．森林、草場(chǎng)引起火災(zāi)，應(yīng)設(shè)置隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）溫度為t1℃時(shí)，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等（填“相等”、“不相等”或“不能比較”）．
（2）將A物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降低溫度至t1℃時(shí)，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。ㄌ睿骸白兇蟆�、“變小”、“不變”）．
（3）我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽．據(jù)此可認(rèn)為右圖中（填字母）A曲線與純堿的溶解度曲線相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．某無(wú)色溶液可能含有NaOH、HCl、H2SO4、NaCl、Na2CO3、MgCl2、FeCl3中的一種或幾種，加入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與加入的氫氧化鋇溶液量的關(guān)系如圖：
（已知硫酸鋇是不溶于酸的沉淀物）
則溶液中一定含MgCl2、HCl；可能含NaCl；一定無(wú)H2SO4、Na2CO3、FeCl3、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．牙膏是日常生活中的必需品，它通常由磨擦劑、發(fā)泡劑、粘合劑等組成．磨擦劑是牙膏的主要成分，約占牙膏質(zhì)量的一半以上．為了測(cè)定一種以碳酸鈣為磨擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，同學(xué)們根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)了以下三種不同的方案（說(shuō)明：除碳酸鈣外，這種牙膏中的其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體，且均能溶于水）：
方案一：將一定量的牙膏放入水中充分?jǐn)嚢�，然后進(jìn)行X、洗滌、干燥等操作，稱量出不溶物的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案二：將一定量的牙膏與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)，用圖1所示裝置（裝置的氣密性良好）測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積（錐形瓶中液面高度變化忽略不計(jì)），利用該條件下二氧化碳的密度，計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案三：用圖2所示裝置，將一定量的牙膏與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后的質(zhì)量，相減得出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

老師針對(duì)三種方案提供了所需的儀器用品，同學(xué)們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們操作熟練規(guī)范、干燥用時(shí)較少，計(jì)算無(wú)誤．按照要求回答下列問(wèn)題：
（1）方案一中操作X是過(guò)濾，按照方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有來(lái)得及完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出可能的原因：①有粘合劑導(dǎo)致溶解慢、②有發(fā)泡劑產(chǎn)生大量泡沫導(dǎo)致過(guò)濾時(shí)間長(zhǎng)（任寫兩條）；
（2）方案二中長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插到液面以下，防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．方案二中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低，寫出一條可能的原因：
CO2溶于水，你的改進(jìn)方案是在瓶中加一層油；
（3）方案三中天平稱量精確，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高，其原因可能是：H2O和HCl的揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在試管中加入過(guò)量的塊狀碳酸鈣，加入一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生．過(guò)濾，將濾液分為三份，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一份與石灰水混合，立即產(chǎn)生白色沉淀；第二份與稀鹽酸混合，立即產(chǎn)生無(wú)色氣體；將第三份加熱，看到溶液變渾濁且有無(wú)色氣體產(chǎn)生．依據(jù)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明鹽酸與過(guò)量碳酸鈣的反應(yīng)中生成了（　�。�
A．Ca（OH）ClB．Ca（HCO3）2C．Ca2（OH）2CO3D．Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）淀粉發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇，乙醇是可再生能源．下列物質(zhì)中D被認(rèn)為是最清潔的燃料．A、汽油   B、柴油   C、天然氣   D、氫氣
（2）通常說(shuō)的煤氣中毒實(shí)際是由其中的CO（填化學(xué)式）引起的中毒．
（3）燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢（為CaCO3、Mg（OH）2 ）時(shí)，可用廚房調(diào)料食醋洗去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物．所用裝置如圖所示．
（1）如果實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象：紅色固體粉末變成黑色、澄清石灰水變渾濁．
②B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
③為保證安全和實(shí)驗(yàn)成功，該實(shí)驗(yàn)的操作步驟：badc．（填序號(hào)）
a．點(diǎn)燃A處酒精噴燈 b．通入CO氣體
c．停止通入CO氣體d．熄滅酒精噴燈．
④該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是沒(méi)有尾氣處理裝置．
（2）興趣小組用上圖裝置想計(jì)算12克赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們收集了以下兩組數(shù)據(jù)（假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都反應(yīng)完全，礦石中雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）：
數(shù)據(jù)A：玻璃管和固體樣品在反應(yīng)前后質(zhì)量變化了a g；
數(shù)據(jù)B：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)際通入玻璃管中的一氧化碳質(zhì)量為b g．
你認(rèn)為他們應(yīng)該選用了A（填“A”或“B”）組數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不選用另一組數(shù)據(jù)計(jì)算的原因CO要先通后撤，沒(méi)有全部參加反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體和相關(guān)裝置的質(zhì)量按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻．將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無(wú)氣泡產(chǎn)生．實(shí)驗(yàn)測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
玻璃管中固體的質(zhì)量裝置B試管及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前32g300g
反應(yīng)后28.8g308g
（4）實(shí)驗(yàn)分析
查閱資料：a．鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解．
b．Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下：
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{500℃-600℃}{→}$FeO（黑色）$\stackrel{700℃-800℃}{→}$Fe
分析推斷：①裝置B試管中增加的質(zhì)量一定小于理論產(chǎn)生的CO2質(zhì)量，可能原因是AB（填寫字母代號(hào)）．
A．未參加反應(yīng)的CO通過(guò)B時(shí)帶走了水蒸氣；
B．石灰水濃度小沒(méi)有將二氧化碳完全吸收；
C．石灰水吸收了空氣中的二氧化碳?xì)怏w．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定反應(yīng)后的固體中一定不存在Fe（填“一定”或“一定不”或“可能”）．
理由：黑色固體中加入鹽酸后沒(méi)有氣泡生成．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)可靠實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出反應(yīng)后的固體的成分．
過(guò)程：m（Fe）=32×$\frac{112}{160}$=22.4g；m（O）=28.8-22.4=6.4g56x：16y=22.4：6.4，解得x：y=1：1
成分：FeO
此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+CO2．

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