20.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.取一個三通管(三個管口都未密封,與空氣相通),在三通管的上部和下部各放一張濕潤的藍(lán)色石蕊試紙.然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接.
Ⅱ.打開分液漏斗的活塞,使石灰石與稀鹽酸接觸,觀察到相關(guān)現(xiàn)象后,停止實(shí)驗(yàn).
Ⅲ.取下圖1中的三通管,把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖2)
注:整個實(shí)驗(yàn)中不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體的揮發(fā),且圖1中的氣流較緩慢
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤的藍(lán)色石蕊試紙B變紅色;由此說明二氧化碳?xì)怏w具有密度比空氣大、能與水反應(yīng)生成碳酸(或酸性物質(zhì))的性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
(3)若不改變圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,還要驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.

分析 (1)藍(lán)色石蕊試紙遇酸變紅,根據(jù)b端試紙變紅現(xiàn)象來推斷二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)反應(yīng)規(guī)律和書寫原則完成化學(xué)方程式;
(3)驗(yàn)證二氧化碳不燃燒不支持燃燒的性質(zhì),可以通過燃著的木條熄滅來證明.

解答 解:(1)根據(jù)二氧化碳的密度和與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)可推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是濕潤的藍(lán)色石蕊試紙B變紅色;由此說明二氧化碳?xì)怏w具有 密度比空氣大、能與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì).
(2)碳酸受熱易分解,化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)要驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
故答案為:(1)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙B變紅色;密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成碳酸(或酸性物質(zhì));(2)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;(3)取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.

點(diǎn)評 本題通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考查了二氧化碳的重要性質(zhì),實(shí)驗(yàn)較新穎,同學(xué)們要透過現(xiàn)象看到本質(zhì),此題難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.用無色酚酞書寫的“信件”,最好的顯影劑是(  )
A.石灰水B.食鹽水C.稀鹽酸D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是化合物.
(2)下列物質(zhì)中:A.氯化鈉,B.氧化鎂,C.二氧化碳,D.石灰水,E.潔凈的空氣,F(xiàn).水銀,
G.液氧,H.白磷燃燒后的產(chǎn)物,I.氖氣,J.泉水.
其中屬于混合物的有DEJ,屬于純凈物的有ABCFGHI,屬于單質(zhì)的有FGI,
屬于金屬的有F,屬于非金屬的有G,屬于稀有氣體的有I,
屬于含氧化合物的有BCH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案正確的一組是(  )
A.可用Ba(OH)2溶液鑒別(NH42CO3、(NH42SO4、NH4NO3三種氮肥
B.CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別
C.MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液,不加任何試劑即可鑒別
D.Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.水是生命之源,與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④(填編號).
①抑制水中所有動、植物的生長;   、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水;
③大量使用化肥農(nóng)藥;         ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).對上述過程的描述不合理的是AD(填序號).
A.氧元素發(fā)生了改變          B.微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變  D.與一個水分子比一個水合氫離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
(3)在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個弱電場,在室溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實(shí)用價值,如開發(fā)新藥等,還可能用來CD(填寫序號).
A.代替干冰  B.防止冰川熔化  C.在室溫下制作冰雕   D.建室溫溜冰場
(4)醫(yī)藥上水也有非常重要的作用.如可用水和石膏反應(yīng)來固定骨折部位.石膏有熟石膏(2CaSO4•H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4•2H2O,一種堅(jiān)硬的固體)兩種,固定骨折時,2CaSO4•H2O(填化學(xué)式)石膏和水發(fā)生反應(yīng)生成了另一種石膏.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.t℃時,將足量的硝酸鉀溶液,第一次蒸發(fā)掉10g水,冷卻的室溫析出晶體1g,第二次蒸發(fā)掉10g水,冷卻至室溫析出晶體3g,第三次再蒸發(fā)掉10g水,冷卻至室溫析出晶體應(yīng)(  )
A.等于3gB.大于或等于3gC.不等于3gD.不大于3g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(1)某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),主要經(jīng)過以下操作步驟:稱量→溶解→過濾→蒸發(fā)→再次稱量→計(jì)算產(chǎn)率.在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒,作用是攪拌,使之受熱均勻,防止液滴飛濺.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產(chǎn)率明顯低于其他小組,其原因可能是AB.
A.粗鹽未充分溶解就過濾B.傾倒時,有部分氯化鈉溶液濺出
C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為氫氣,寫出一個由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A 的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(合理答案均給分),該反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②電解后生成的堿B的化學(xué)式為NaOH,你猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(或質(zhì)量守恒定律).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)與生活密切相關(guān).
“鈣強(qiáng)化營養(yǎng)鹽”的配料表:氯化鈉、活性鈣、碘酸鉀.該鹽中的營養(yǎng)成分表如下:
項(xiàng)目能量蛋白質(zhì)脂肪糖類
每100克0kJ0g0g0g35385mg250mg2mg
①從上表中可知,此鹽中含有1種營養(yǎng)素.
②食用這種鹽對人體健康有利的是BCD(填序號).
A.防止引起貧血病       B.維持人體內(nèi)的水分和維持體液恒定的pH
C.防止甲狀腺腫大       D.有助于骨骼和牙齒更堅(jiān)固
③食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品因有毒而不能食用的是ABC(填序號).
A.甲醛浸泡的海產(chǎn)品                          B.霉變的大米、花生
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調(diào)的食      D.食鹽腌制的咸鴨蛋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是銅螺絲,屬于有機(jī)合成材料的是塑料腳套.
(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3
(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅.在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴和銀,玻璃顏色變深,此反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng);當(dāng)光線變暗時,溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起催化作用.
結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹脂的變遷過程,請你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系:化學(xué)在材料的開發(fā)和利用中發(fā)揮著重要作用.

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同步練習(xí)冊答案