下列說法正確的是
A.原子能構(gòu)成分子,但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子在化學(xué)變化中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都不變
C.某粒子示意圖,表示的是一種金屬陽離子
D.原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z、M四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系如下表所示:
物質(zhì) | X | Y | Z | M |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 20 | 68 | 13 | 5 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 56 | 0 | x | 5 |
下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的Y與Z的質(zhì)量比是17∶8
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中M可能是催化劑
D.Y物質(zhì)與X、Z兩物質(zhì)的組成元素種類一定相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)反應(yīng)原理 ,用該方法制
取氧氣的發(fā)生和收集裝置可選擇 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是 。欲收集滿一瓶二氧化
碳?xì)怏w,需要用燃著的小木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進(jìn)行的
操作是 。若火焰不熄滅,則說明二氧化碳還沒有收
集滿,應(yīng)該繼續(xù)收集。
(3)F裝置的用途很廣,下列關(guān)于該裝置的用法正確的是 。
(將正確答案的序號填在橫線上)
A.當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水,若收集氫氣,氣體從b通入 ,若收集氧氣,氣體從a通入。
B.當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的濃硫酸時(shí),除去氫氣中的水蒸氣,氣體從b通入
C.當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí),將裝置內(nèi)的氧氣排除來,水從a通入
D.當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時(shí),觀察給病人輸氧氣的速率,a端連接氧氣鋼瓶,
b端連接病人。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年世界環(huán)境日中國主題為:“向污染宣戰(zhàn)”。下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。
(1)如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖;卮鹣铝袉栴}:
①分析上述物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖,空白方框中應(yīng)填 。
②金屬鐵是由鐵 (填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的。
③原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為當(dāng)a=8時(shí),該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。
(2)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖2左邊方格是元素周期表中的一格,從中獲得信息填空。
①氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是上圖A、B、C、D中的 (填字母)。
②已知鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),氮化鎂的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化苯甲酰是面粉增白劑,可以改變面粉外觀,卻能破壞面粉中葉酸等微量營養(yǎng)素,增加人的肝臟負(fù)擔(dān),過氧化苯甲酰的分子式為C14H10O4.下列關(guān)于過氧化苯甲酰的說法錯(cuò)誤的是( )
A.過氧化苯甲酰中含有14個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子
B.過氧化苯甲酰屬于有機(jī)物
C.過氧化苯甲酰由三種元素組成
D.過氧化苯甲酰中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69.4%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在pH=l的溶液中,下列離子能大量共存,且溶液為無色的是 ( )
A.OH一 、 Na+ 、K+ B.SO42一 、Cu2+ 、K+
C.Ca2+ 、NH4+ 、CO32— D.K+ 、Cl一 、NO3一
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