【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學(xué)方程式為_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____.按照氣流自左至右方向流動(dòng),所用儀器按連接順序依次為_____(填字母順序).
(3)實(shí)驗(yàn)室若用5%的過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣.要配制5%的過(guò)氧化氫溶液600g,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)_____mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).稀釋過(guò)氧化氫溶液的主要步驟有:計(jì)算、_____、稀釋、裝瓶并貼標(biāo)簽.
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、 B; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ AFD 90.9 量取
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;反應(yīng)需加熱,法裝置選擇B;
(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取.其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,反應(yīng)為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇A,生成的二氧化碳通入濃硫酸干燥,再用向上排可區(qū)分收集(二氧化碳密度比空氣大,能溶于水);
(3)設(shè)需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液的體積為x,
根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變有:600g×5%=x×1.1g/cm3×30%,
x=90.9mL;
在實(shí)驗(yàn)室稀釋過(guò)氧化氫溶液的主要步驟有:計(jì)算、量取、溶解、裝瓶并貼上標(biāo)簽.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將80gM物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖,按要求填空。
(1)A點(diǎn)時(shí),該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。
(2)40℃時(shí),M物質(zhì)的溶解度為___。
(3)A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液,一定為飽和溶液的是(___)(填字母)。
(4)將C狀態(tài)的溶液稀釋成40%的溶液,應(yīng)加水___g。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體成分進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②濃硫酸能吸收氣體中的水分。
(知識(shí)回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式:_____。
(提出猜想)
(1)小紅對(duì)容器中氣體的成分提出如下四種猜想,你認(rèn)為猜想不合理的有_____(填字母)。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(2)小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體;小強(qiáng)猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強(qiáng)均開展了以下實(shí)驗(yàn)探究來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小明為了驗(yàn)證自己的猜想,按如圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置B中NaOH溶液的作用是_____。
(2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;裝置D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究2)小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若小強(qiáng)的猜想成立,則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(反思交流)有同學(xué)認(rèn)為,小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是_____。
(拓展延伸)若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初三三班的同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)氧氣的制備和性質(zhì),下列裝置是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常見裝置:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____,b_____;
(2)李麗用高錳酸鉀制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),張強(qiáng)發(fā)現(xiàn)該裝置的一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他指出_____。若收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先_____再_____。
(3)如圖F,是王艷做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,集氣瓶中預(yù)留少量水的作用是_____。
(4)如圖G所示的裝置被稱作“萬(wàn)能瓶”,下列關(guān)于該裝置的說(shuō)法正確的是_____。
A 若用該裝置收集氧氣,氣體從c通入;
B 若G內(nèi)裝滿水,用該裝置收集氧氣時(shí),氣體從d通入,收集氫氣時(shí)氣體從c通入;
C 若將該裝置中的氧氣排出,應(yīng)從c通入水;
D 該裝置內(nèi)盛放半瓶水,從d通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來(lái)制取NH3,同時(shí)生成氯化鈣和水。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。那么制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的裝置是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號(hào) | 2H | _______ | Mg2+ | _______ |
符號(hào)的意義 | _______ | 2個(gè)氮分子 | _______ | 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià) |
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①?gòu)奈⒂^角度看,A圖表示:_______(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質(zhì)的是________,化合物的是________ (填字母代號(hào))。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
【查閱資料】
由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。
(4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙.根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A. 甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2
B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:1
C. 丙中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素
D. 甲、乙、丙都含有碳元素和氫元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小樂(lè)利用圖示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某大理石樣品的純度(所含雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),且不溶于水)。她取了該大理石樣品12.5g,并加入足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/s | 0 | 20 | 30 | 40 |
裝置和藥品的總質(zhì)量/g | 117.9 | 114 | 113.5 | 113.5 |
(1)反應(yīng)共生成CO2的質(zhì)量為______g。
(2)計(jì)算該大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算過(guò)程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)根據(jù)表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭?jī)羲?/span> |
對(duì)應(yīng)特征 | ①_____ | ②_____ | ③_____ |
(2)如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是_____,碳元素在元素周期表中位于第_____周期。
(3)影視舞臺(tái)上經(jīng)常看到云霧繚繞,使人如入仙境的景象,產(chǎn)生這一景象的物質(zhì)是_____;
(4)“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯是我國(guó)享譽(yù)中外的文化瑰寶;漳珜懽肿鳟嫴蛔兩,是因?yàn)?/span>_____;宣紙的主要成分是纖維素,為了證明宣紙中含有碳元素,可以采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com