【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙.根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A. 甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2
B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:1
C. 丙中質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素
D. 甲、乙、丙都含有碳元素和氫元素
【答案】C
【解析】
A、根據(jù)甲物質(zhì)的分子微觀示意圖可知,該物質(zhì)的化學式為C2H4,其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為:24:4=6:1,故結(jié)論A不正確;
B、根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知,用甲和乙反應(yīng)制備丙的化學方程式為C2H4+H2O═C2H6O,反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:1:1;故結(jié)論B不正確;
C、丙物質(zhì)的化學式為C2H6O,其中碳原子的相對原子質(zhì)量最大,因此碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大,故結(jié)論C正確;
D、根據(jù)三種物質(zhì)的分子微觀示意圖可知,甲物質(zhì)的化學式為C2H4、乙物質(zhì)的化學式為H2O、丙物質(zhì)的化學式為C2H6O,乙物質(zhì)不含碳元元素;故結(jié)論D不正確;
故選:C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加劇。
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號是“攜手保護濕地,應(yīng)對氣候變化”。濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應(yīng)。濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過光合作用實現(xiàn)的,其過程可以表示為:淀粉組成中一定含有_______元素,可能含有______元素。
(2)“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護濕地面臨的一個重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象反映出對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是( )
A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒 | B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣 | C.用相等量的氯酸鉀來制取氧氣 | D.電解水 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號).
(2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,化學反應(yīng)方程式為_____.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為_____(填字母順序).
(3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)_____mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、_____、稀釋、裝瓶并貼標簽.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑。在研究如何除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案。
請根據(jù)以上方案回答:
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是(其中B物質(zhì)自行確定)___________。兩種方案相比較,從環(huán)保的角度來看,甲方案明顯的一個不足之處是____________。
(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量____(填“<”、“>”、“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體成分進行如下探究:
(查閱資料)①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②濃硫酸能吸收氣體中的水分。
(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式:_____。
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想,你認為猜想不合理的有_____(填字母)。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(2)小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體;小強猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。
(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
請回答下列問題:
(1)裝置B中NaOH溶液的作用是_____。
(2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學方程式是_____;裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學方程式是_____。
(實驗探究2)小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_____。
(反思交流)有同學認為,小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是_____。
(拓展延伸)若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小金用圖示裝置進行實驗。已知:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.①關(guān)閉K,打開甲的橡膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,使反應(yīng)充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是( 。
A. 步驟中,硫燃燒呈淡藍色火焰,瓶內(nèi)氣壓減小
B. 步驟中,甲裝置內(nèi)的氣壓減小,直至與大氣壓相等
C. 步驟中,乙中的長導管口處冒氣泡,水倒流進入甲
D. 步驟中,甲裝置內(nèi)的氣壓增大,直至與大氣壓相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從C、H、O、N、S、Cl、Na、Cu、Ba八種元素中,選擇適當?shù)脑,按要求用化學用語填空:
(1)標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價_____;
(2)常用作氮肥的堿_____;
(3)小蘇打中的陰離子_____;
(4)與氧元素化學性質(zhì)相似的元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____;
(5)治療胃酸過多的化學反應(yīng)_____;
(6)生成兩種沉淀的復(fù)分解反應(yīng)_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:①__,②____。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管中藥品為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。如果在F裝置中裝滿水收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____(填a或b)口通入。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合是_____,反應(yīng)的化學方程式為_____。如果用F裝置干燥二氧化碳,瓶中應(yīng)加入的藥品是_____,氣體應(yīng)從 _____(填a或b)口通入。如果用F裝置檢驗二氧化碳,瓶中應(yīng)加入的藥品是_____。
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