14．下列有關物質(zhì)的鑒別方案不正確的是（　�。�
A．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫B．用帶火星木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
C．用聞氣味的方法鑒別汽油和酒精D．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

分析 A、根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣進行分析判斷．
B、根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃進行分析判斷．
C、根據(jù)汽油有特殊氣味，酒精有芳香氣味進行分析．
D、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒進行分析判斷．

解答 解：A、過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成氧氣，所以可用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液，有氣泡冒出的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，故選項實驗方法能達到實驗目的．
B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以能使木條復燃的是氧氣，沒有明顯變化的是空氣，故選項實驗方法能達到實驗目的．
C、取樣品，聞氣味，有特殊氣味的是汽油，有芳香氣味的是酒精，現(xiàn)象不同，可以鑒別．
D、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗方法無法達到實驗目的．
故選D．

點評 本題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是學習的難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并進行實驗，甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

提示：①BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓（白色）+2NaCl   ②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
丙進行了圖C所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（3）實驗結(jié)論：甲認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認為甲的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）導致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參與反應或者生成物中有氣體的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關空氣及其成分的說法正確的是（　　）
A．稀有氣體不能和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應
B．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水
C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康
D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．為了防止事故發(fā)生，下列做法不正確的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏要先關閉閥門，再開窗通風
B．到小煤窯里挖煤用火把照明
C．燃放煙花爆竹時，要遠離人群和可燃物
D．電器失火后首先要切斷電源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，應在試管口放棉花球，其作用是（　�。�
A．防止水倒吸入試管
B．藥品中蒸發(fā)出來的水份凝成水滴而倒流，使試管破裂
C．防止產(chǎn)生氧氣太快無法收集
D．防止高錳酸鉀進入導管

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
[集體討論]：
（1）該實驗中選用紅磷而不用鐵的原因是鐵在空氣中不能燃燒；反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品紅磷的用量應保證充足．
（3）小組同學共同設計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
[分組實驗]在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（4）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．有A、B、C、D四種元素，A元素原子核外有12個電子，B2-比A原子少一個電子層，C離子既無子也無電子，D原子最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)的4倍．
（1）這些元素，化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是氖元素，原子易失去電子成為陽離子的是鎂元素，非金屬性最強的是氧元素．
（2）寫出上述元素形成的離子化合物的化學式：MgO，形成的共價化合物的化學式：H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學性質(zhì)的是（　　）
A．
   生鐵制成鐵鍋		B．
  金剛石作裝飾品		C．
   銅絲作導線		D．
  氫氣作高能燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗室配制體積為3：8的稀鹽酸時，必不可少的一組儀器是（　�。�
A．玻璃棒、燒杯、托盤天平B．量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
C．玻璃棒、藥匙、燒杯D．燒杯、量筒、藥匙

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