5．下列有關空氣及其成分的說法正確的是（　�。�
A．稀有氣體不能和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應
B．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水
C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康
D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水錯誤，氧氣不易溶于水；空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康錯誤，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源．稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等．

解答 解：A、稀有氣體在一定條件下也能和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，故選項錯誤；
B、魚能在水中生存，說明氧氣能溶于水，但是無法判斷溶解度大小，所以是錯誤的，故選項錯誤；
C、空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康錯誤，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．故選項錯誤；
D、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染和氣體的用途等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中只含一種分子的是（　�。�
A．冰塊B．糖水C．醬油D．白醋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列描述哪一個不是物質(zhì)的物理性質(zhì)（　　）
A．純凈水是無色透明的液體B．二氧化碳是一種無色無味的氣體
C．紅磷在氧氣中可以燃燒D．氮氣難溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答：
（1）兩個氮原子2N；
（2）氧化鋁中鋁元素為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）兩個硝酸根離子2NO3-；
（4）三個一氧化碳分子3CO．
（5）氯化鈣CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）�。�
（2）寫出丙方法制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）．

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有bahd（填字母）．驗證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復燃則滿．
寫出發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流的優(yōu)點．
②某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快．
b、將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fhg（填字母）．步驟c的實驗目的是驗證紅磚粉末的化學性質(zhì)是否改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來應先對實驗前所用紅磚粉的質(zhì)量進行稱量．
（4）按綠色化學的要求你認為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某同學為了研究某白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，其中你認為不正確的實驗方案是（　�。�
A．用嘴嘗其味道B．觀察固體的顏色和外觀
C．加熱，觀察是否有變化D．放入水中試其溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．
生鐵制成鐵鍋		B．
金剛石作裝飾品		C．
銅絲作導線		D．
氧氣用作助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關物質(zhì)的鑒別方案不正確的是（　�。�
A．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫B．用帶火星木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
C．用聞氣味的方法鑒別汽油和酒精D．用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．舉出兩個日常生活中緩慢氧化的例子，并分別說出其用途或危害．
（1）緩慢氧化：植物的呼吸，用途：制取氧氣．
（2）緩慢氧化：鐵生銹，危害：鐵制品損壞．

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同步練習冊答案