分析 根據(jù)實驗制氧氣的原理、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)回答.
解答 解:實驗室制氧氣可用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫,根據(jù)所給裝置,可用原理方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)都符合“一變多”特點,屬于分解反應(yīng);根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,分別選用A(或B)作氣體發(fā)生裝置;因為氧不易溶解于水,收集裝置可用C,密度比空氣大,收集裝置可用D.向上排空氣法:由于氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃.導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底會導(dǎo)致集到的氧氣不純.排水取氣法時瓶口有大氣泡冒出時表示已滿,集氣瓶的水沒有裝滿,留有空氣(或沒有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開始收集)都能導(dǎo)致混有空氣.
故答案為:(1)高錳酸鉀或氯酸鉀或過氧化氫;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);AC或AD或BC或BD;
(2)如果選C則填:氧不易溶解于水;瓶口有大氣泡冒出;集氣瓶的水沒有裝滿,留有空氣(或沒有等到產(chǎn)生的氣體均勻冒出,就開始收集).如果選D則填:密度比空氣大;用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底.
點評 解答本題關(guān)鍵是知道加熱制取氧氣的反應(yīng)物有哪些,記住氧氣的驗滿方法和收集氧氣的注意事項.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取液后的滴管不能平放在桌子上 | |
B. | 用天平稱量時,先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼 | |
C. | 蒸發(fā)食鹽濾液時,當(dāng)水分全部蒸干時,才停止加熱 | |
D. | 酒精燈里的酒精不能超過酒精燈容積的$\frac{1}{3}$ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳 | 迅速有大量氣泡冒出 |
實驗步驟 | 現(xiàn)象 |
取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中 | 迅速有大量氣泡冒出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
實驗 | ||||
現(xiàn)象 | 加入二氧化錳后木條復(fù)燃 | 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
證明 | 二氧化錳能加快過氧化氫的反應(yīng)速率 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用磨刀石磨菜刀 | B. | 米飯變餿 | C. | 蔬菜榨汁 | D. | 瓷碗破碎 |
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