請回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過的一組實驗．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別如圖進行實驗．
請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：

ⅠⅡⅢⅣ
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色______
分析①實驗Ⅲ驗證了______，實驗Ⅳ驗證了______；
②通過實驗Ⅰ、Ⅳ，可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是______；
③實驗Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸______．
噴水后的紫花放入二氧化碳中，紫花變紅色，是因為水和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅色．
故填：紫色紙花變紅．
①實驗Ⅲ中的紫花不變色，驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；
實驗Ⅳ驗證了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅．
故填：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅．
②通過實驗Ⅰ、Ⅳ，可驗證酸能使紫色石蕊溶液變紅．
故填：酸能使紫色石蕊溶液變紅．
③實驗Ⅳ結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸的熱穩(wěn)定性差，受熱易分解．
故填：熱穩(wěn)定性差，受熱易分解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例如金剛石和石墨。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（  ）
A．白磷和紅磷B．一氧化碳和二氧化碳
C．冰和干冰D．氧氣和液氧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于金剛石和石墨的說法正確的是(    )
A．金剛石和石墨都能導(dǎo)電B．金剛石很硬，石墨很軟
C．金剛石和石墨都很名貴D．金剛石和石墨的外觀很相似

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中，錯誤的是
A．用鉛可制成鉛筆芯B．用石墨可做干電池的電極
C．用活性炭做冰箱除臭劑D．用刀頭鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

二氧化碳已成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)．如圖所示的三個實驗中，實驗1中盛放二氧化碳氣體的儀器名稱是______，該實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______；實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；實驗3中觀察到的現(xiàn)象是______，大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

把充滿CO2的大試管倒插水紫色的石蕊試液后再固定好（如圖），放置足夠的時間后，觀察到的現(xiàn)象是：
（1）______；
（2）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳和一氧化碳均是碳燃燒后的產(chǎn)物，下列關(guān)于它們的說法正確的是（　�。�
A．組成它們的元素相同，所以它們的性質(zhì)也完全相同
B．處于高濃度二氧化碳環(huán)境的人死亡，是因為二氧化碳有毒性
C．二氧化碳和一氧化碳都是沒有顏色，沒有氣味的氣體
D．一氧化碳可以促進植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有一種無色氣體X，它不能燃燒，也不支持燃燒，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊試液變成紅色，Y不穩(wěn)定，能分解出Z和X，氣體X能使澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀W，下列關(guān)于X、Y、Z、W的推斷中，錯誤的是（　　）
A．X是CO2B．Y是H2CO3C．Z是H2OD．W是Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是探討“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”課堂教學(xué)中，證明一氧化碳具有還原性的實驗裝置．請回答下列問題：
（1）為保證安全，在點燃酒精燈以前應(yīng)檢查裝置的氣密性和______．
（2）應(yīng)先點燃______（填序號）處的酒精燈．
（3）甲同學(xué)認為可以將尾氣先收集后處理，下列可供收集尾氣的裝置是______．（填序號）
（4）乙同學(xué)質(zhì)疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計在一氧化碳通入氧化銅之前先通入澄清的石灰水，以證實一氧化碳能否與澄清的石灰水反應(yīng)．你認為乙的設(shè)計是否必要？______（填“必要“或“不必要”）．你的解釋是______．

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