【題目】按如圖進行實驗，下列分析或結論正確的是

A.導管口剛有氣泡冒出說明反應開始

B.實驗結束應立即倒出粉末

C.木炭能使氧化銅還原為銅

D.固體減少的質量一定等于生成二氧化碳質量

【答案】C

【解析】

A、試管中有空氣，導管口剛有氣泡冒出的是受熱膨脹的空氣，不能說明反應開始，不符合題意；

B、實驗結束應立即倒出粉末，此時產(chǎn)物銅的溫度較高，容易和空氣中的氧氣發(fā)生反應，又產(chǎn)生黑色的氧化銅，所以要等固體冷卻后才能倒出，不符合題意；

C、木炭具有還原性，能奪取氧化銅中的氧元素，使氧化銅失去氧，變成單質銅，符合題意；

D、根據(jù)質量守恒定律，固體減少的質量等于氧化銅中失去的氧元素的質量和參加反應的碳元素的質量的總和，反應中可能生成一氧化碳，所以固體減少的質量不一定等于生成二氧化碳質量，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三氧化鉻（CrO3）是酒駕測試儀中的主要試劑，能與酒精（C2H5OH）發(fā)生反應．下列說法錯誤的是（　　）

A.CrO3中鉻元素的化合價為+6

B.CrO3屬于純凈物

C.C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2：5：1

D.C2H5OH的相對分子質量為46

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A～E是初中常見的六種物質。圖中“—”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物間的轉化關系。已知A通常為無色液體，B是胃酸的主要成分，C是制玻璃的一種原料，通常情況下E和F均為氣體，空氣中E若增多會導致溫室效應增強。試回答下列問題：

（1）請寫出物質（或溶質）的化學式：A_____；C_____；D_____；F_____；

（2）寫出B與C固體反應的現(xiàn)象：_____；

（3）寫出一個E轉化為A的化學方程式：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質忽略不計）。為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質量分數(shù)，現(xiàn)稱取 6g試樣配成溶液，向其中逐滴加入 CaCl2 溶液，產(chǎn)生沉淀物質的量與所加CaCl2 的物質量關系如圖所示。試回答：

（1）試樣中碳酸鈉的質量分數(shù)__________（結果精確至 0.1%）。(要求寫出計算過程)

（2）B點時，溶液中的溶質是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如下幾組實驗，探究某些酸、堿、鹽之間的復分解反應能否發(fā)生。

已知：BaSO4是白色固體，難溶于水，也不與鹽酸反應。

（第一組）選取5種溶液，如圖所示進行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結論

試管A和B中無明顯現(xiàn)象，不能確定反應是否發(fā)生

試管C中產(chǎn)生_____（填實驗現(xiàn)象）。復分解反應已發(fā)生

試管D中有白色沉淀產(chǎn)生。復分解反應已發(fā)生

解釋

試管C中減少的微粒是_____（填微粒符號）

反應的化學方程式為_____

（第二組）對試管A和B中是否發(fā)生反應再探究，如圖所示進行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結論

試管E中，滴加酚酞溶液后，溶液由無色變?yōu)榧t色；滴加一定量稀硫酸后，溶液由紅色變?yōu)闊o色。復分解反應已發(fā)生

試管F中始終無明顯現(xiàn)象，不能確定反應是否發(fā)生

解釋

從微觀粒子變化的角度分析試管E中反應的實質是_____

（第三組）對試管B中是否發(fā)生反應繼續(xù)探究，如圖所示進行實驗。

實驗

現(xiàn)象及結論

試管G中溶液變紅

向試管H中滴加_____（填“試劑X”的化學式）溶液后，有白色沉淀產(chǎn)生

解釋

該實驗的目的是為了檢驗試管G的溶液中存在（填微粒符號）

溶液中有SO42－存在

結論

NaCl溶液與稀硫酸不發(fā)生復分解反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題

（1）從硝酸鉀、少量氯化鈉和不溶性雜質（泥沙）的混合物中得到硝酸鉀的流程如下：

①結合圖分析，趁熱過濾的原因是___________

②操作a的名稱是______

③濾液2的溶質是__________

（2）A～D是初中化學常見物質，A、D為金屬，在常溫下通過下圖所示轉化可獲得硝酸鉀。回答下列問題

①反應i能發(fā)生的原因是______

②若D為銀白色貴重金屬，則反應i的化學方程式是_____，基本反應類型是_____

③一步實現(xiàn)反應ii，能否加入氯化鉀？判斷并說明理由________

④硝酸鉀可作化肥，能供給作物兩種養(yǎng)分，屬于_______肥料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

（提出問題）這包干燥劑是否變質，成分是什么?

（猜想假設）猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物；

猜想五：全部是CaCO3。

（實驗探究）（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含_________。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有___。

（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

產(chǎn)生藍色沉淀

寫出方案三發(fā)生的化學反應方程式________。

（實驗結論）通過以上實驗探究，得出猜想________成立。

（拓展遷移）小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，利托那韋（化學式為）可用于治療新冠肺炎，下列說法正確的是

A.利托那韋是由5種元素組成的混合物

B.每個利托那韋分子中含37個碳元素

C.利托那韋的相對分子質量為720

D.利托那韋中氫元素的質量分數(shù)最高

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。

請回答下列問題：

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ，其中玻璃棒的作用是 。

（2）濾渣a的成分是 ，濾液中溶質的成分除氯化鈉外還有 ，白色沉淀b的成分是 。

（3）若現(xiàn)象① “濾渣全部溶解”變?yōu)椤?/span>濾渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質是 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案