分析 (1)排水法收集不溶于水、不易溶于水,且不與水反應的氣體;
(2)A裝置使用的范圍是加熱固體制取氣體,C裝置是向上排空氣法收集氣體,要求所收集的氣體密度比空氣的密度要大,AC組裝,且A試管口無棉花,聯(lián)系初中常見氣體的實驗室制法,可知是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣.檢驗氧氣用帶火星的木條;
(3)控制液體的滴加速率,可將長頸漏斗換為分液漏斗或注射器.
解答 解:(1)排水法收集不溶于水、不易溶于水,且不與水反應的氣體;
(2)A裝置使用的范圍是加熱固體制取氣體,C裝置是向上排空氣法收集氣體,要求所收集的氣體密度比空氣的密度要大,AC組裝,且A試管口無棉花,聯(lián)系初中常見氣體的實驗室制法,可知是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;檢驗氧氣用帶火星的木條,方法為:將帶火星的木條伸入瓶中,木條復燃則是氧氣;
(3)根據(jù)常用儀器的用途,要控制液體的滴加速率,可將長頸漏斗換為分液漏斗或注射器;
故答案為:(1)不溶于水、或不易溶于水,且不與水反應;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將帶火星的木條伸入瓶中,木條復燃則是氧氣;
(3)將裝置B中的長頸漏斗換為分液漏斗或注射器.
點評 了解常用儀器用途、發(fā)生和收集裝置的選取方法、氣體的檢驗等知識,即可順利解答.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
點燃甲烷氣體,把用澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方 | 燒杯內壁有白色物質出現(xiàn) | 甲烷中含有碳元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 氯化鋇 | C. | 鐵 | D. | 氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗目的 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
驗證CO2能與NaOH反應 | 一段時間后,觀察到右側試管內液面上升較高;由此可驗證CO2能與NaOH反應. | |
驗證溫度與分子運動的關系 | 試管AD中均盛放濃氨水,C中酚酞溶液比B中的酚酞溶液變紅的快,燒杯中盛放了一種物質,你認為是熱水.結論:溫度越高,分子運動越快. | |
驗證鐵生銹與O2有關 | 一周后,觀察到兩支鐵釘均銹蝕;由此無法驗證鐵生銹與O2有關.實驗改進:為達到實驗目的,應對b中實驗改進的是在水上方滴一層植物油 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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