12．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，若液面剛好不與鋅粒接觸面又無酸液可加，要得到氫氣且保證H2的量不受影響，可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是（　　）
①食鹽水　�、跉溲趸c溶液　③氯化鋇溶液　�、芴妓徕c溶液．
A．①②B．②④C．①③D．①④

分析 根據(jù)題意，從長頸漏斗中加入適量的試劑，又不影響生成氫氣的量，則加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件：不能和容器中的物質(zhì)（鋅粒和稀硫酸）反應(yīng)生成其它氣體，能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣．

解答 解：①食鹽水與稀硫酸、鋅粒均不反應(yīng)，加入食鹽水能使硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，不消耗硫酸中的氫，加入該試劑不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量．
②氫氧化鈉溶液和稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng)，消耗了硫酸，會(huì)使本實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量減少．
③氯化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，消耗了硫酸，但生成了鹽酸，且硫酸鈉溶液中含有水，使酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量．
④碳酸鈉溶液和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，消耗了硫酸，會(huì)使本實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量減少．
故①③符合要求．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，解題時(shí)要注意加入的物質(zhì)不能和容器中的物質(zhì)（鋅粒和稀硫酸）反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一定質(zhì)量10%的A溶液和一定質(zhì)量10%的CaCl2溶液恰好完全反應(yīng)，生成白色沉淀B，化學(xué)方程式為：A+CaCl2═B↓+2NaCl（已配平）
（1）A物質(zhì)必定含有的金屬元素是鈉，A和B的相對分子質(zhì)量之差為6；
（2）濾出沉淀B，加入足量稀鹽酸，B逐漸溶解，收集到無色無氣味的氣體4.4g．則濾出B后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大？（保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．10℃時(shí)，等質(zhì)量的甲乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．20℃時(shí)，將10g甲物質(zhì)加入50g水中，得到60g溶液
D．30℃時(shí)，配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的甲溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+CuCl2═Cu（OH）2↓+2Y的分析不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)B．Y-定屬于鹽
C．X的化學(xué)式一定是NaOHD．該反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用D收集氣體，該氣體必須具備的性質(zhì)是不溶于水、或不易溶于水，且不與水反應(yīng)．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室中A和C組合制備一種氣體的化學(xué)方程式．并寫出檢驗(yàn)該氣體的具體操作．
（3）將裝置B進(jìn)行怎樣的改進(jìn)，才能控制液體的滴加速率？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）10℃時(shí)將20gKNO3完全溶解，至少需要水100g；
（2）將 20℃KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，在保持溶質(zhì)質(zhì)量不變的條件下，可采用的方法有降溫（或蒸發(fā)溶劑）（寫一種即可）；
（3）將40℃均含100g水的KNO3飽和溶液、NaCI飽和溶液降溫至10℃析出晶題較多的是KNO3；
（4）提純混有少量KNO3的NaCl，方法是蒸發(fā)溶劑（或蒸發(fā)結(jié)晶）；
（5）若要配制100g，10%的KNO3溶液，需要40%的KNO3溶液25g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)．C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)．中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．
（1）D的化學(xué)式Fe2O3．
（2）C→E的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，說明該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由反應(yīng)物堿和鹽都可溶，生成物有沉淀．溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，其微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．資源是指一個(gè)國家或一定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、人力、財(cái)力等各種物質(zhì)要素的總稱，在對下列資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．海水曬鹽B．木頭制作家具C．水力發(fā)電D．冶煉銅礦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 操作或所用試劑
 A 鑒別鐵粉和木炭粉 觀察顏色
 B 除去氯化鉀溶液中的硫酸鉀 加入適量氯化鋇溶液，過濾
 C 鑒別羊毛和合成纖維 取樣、灼燒，聞氣味
 D 鑒別氮?dú)夂脱鯕?/TD>燃著的木條
A．A、B．B、C．C、D．D、

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