用下列序號(hào)填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④蒸發(fā) ⑤過濾 ⑥攪拌 ⑦量取,
將食鹽放入水中,為使其盡快溶解可采用的操作
 
;
能直接加熱的玻璃儀器
 
;
吸取或滴加少量液體的儀器
 
;
取用6.8mL某溶液的操作
 
考點(diǎn):物質(zhì)的溶解,用于加熱的儀器,測量容器-量筒,液體藥品的取用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:分析所給的儀器及操作可以知道:
(1)可以用來加熱液體的玻璃儀器有:燒杯、試管,而只有試管可以直接加熱;
(2)量取液體用量筒,吸取或滴加少量液體的儀器,用膠頭滴管;
(3)加快食鹽溶解,用玻璃棒攪拌;取用液體的操作為:量。
解答:解:在配制溶液時(shí)為了使其盡快溶解通常采取攪拌的方法,可以直接加熱的玻璃儀器為試管,在實(shí)驗(yàn)室中通常用膠頭滴管來吸取少量液體,而取6.8mL溶液通常用量筒和膠頭滴管結(jié)合使用來量取.
故答案為:⑥;②;③;⑦.
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng),了解量筒和膠頭滴管的使用方法,掌握物質(zhì)的溶解過程.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗家園”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A、實(shí)行垃圾分類回收再利用
B、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D、過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室也可用B裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用E裝置可以收集氧氣,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以拉瓦錫為代表的早期科學(xué)家對空氣研究后確認(rèn),空氣中約有
1
5
的氣體比較活潑,能與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這種氣體可能是( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、水蒸氣D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對應(yīng)目的是( 。
A、
收集H2
B、
 O2驗(yàn)滿
C、
配制20%的Ca(OH)2溶液
D、
稱取7.6gNaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

固體藥品通常存放在
 
中,粉末狀的藥品一般用
 
取用,塊狀的用
 
取用,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,固體只須
 
.液體藥品通常存放在
 
中,取用時(shí)試劑瓶蓋
 
放在桌子上,標(biāo)簽朝向
 
,試劑瓶口緊貼容器口.如果沒有說明用量,取最少量
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為酸的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)示意圖,回答下列問題:
①若為了驗(yàn)證第④條性質(zhì),給硫酸中滴加石蕊溶液,溶液顏色變?yōu)?div id="h7lfkzt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②若用硫酸除鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③寫出一個(gè)符合性質(zhì)⑤的能與硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的鹽的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺失可能誘發(fā)皮膚。阎脑有驍(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒的說法中正確的是( 。
A、硒的核電荷數(shù)為79
B、硒的相對原子質(zhì)量是34
C、相對分子質(zhì)量為78.96
D、中子數(shù)為45

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取含有氯化鈣雜質(zhì)的石灰石樣品6g放入盛有46.2g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量為50g.(已知氯化鈣不與稀鹽酸反應(yīng))計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)后所得物質(zhì)中氯化鈣的質(zhì)量是多少?

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