【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 若用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 . 某同學(xué)認(rèn)為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為是否可行?(填“否”或“是”)
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好儀器后,應(yīng)先,再加藥品;固體藥品應(yīng)放在中,長(zhǎng)頸漏斗要.
(4)若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”下同)端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從端通入.
【答案】
(1)AD或AF;2KClO3 2KCl+3O2↑;集氣瓶口有大量氣泡冒出,證明集滿
(2)便于控制反應(yīng)的速率
(3)解:實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好儀器后,應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性,再加藥品;固體藥品應(yīng)放在中錐形瓶中,長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下
(4)a;b
【解析】解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣,不易溶于水,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是AD或AF,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,所以用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:集氣瓶口有大量氣泡冒出,證明集滿;(2)注射器可以控制液體的滴加速度,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣中的二氧化錳是粉末,所以選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:便于控制反應(yīng)的速率,某同學(xué)認(rèn)為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,我認(rèn)為不可行;(4)二氧化碳的密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.所以答案是:(1)AD或AF,2KClO3 2KCl+3O2↑,集氣瓶口有大量氣泡冒出,證明集滿;(2)便于控制反應(yīng)的速率,不可行;(3)檢驗(yàn)裝置氣密性,錐形瓶,伸入液面以下;(4)a,b.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列元素均為人體所必需的金屬元素。兒童攝入不足會(huì)導(dǎo)致發(fā)育停滯、智力低下的是( )
A.鐵
B.鉀
C.鈣
D.鋅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給我們平時(shí)常吃的食物找“家”:①米飯、②雞蛋、③蘋(píng)果、④白菜、 ⑤花生、⑥ 香油、⑦蘿卜、⑧黃瓜、⑨鮮奶、⑩魚(yú)肉 。(用序號(hào)填空)
主要含蛋白質(zhì)的有;主要含糖類(lèi)的有;主要含油脂的有;主要含維生素的有。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家建設(shè)部、化工部等有關(guān)部門(mén)規(guī)定,新建小區(qū)戶外給水管必須使用塑料管,新建建筑不得再使用傳統(tǒng)鑄鐵排水管。國(guó)家推廣使用塑料建材的主要目的是( )
A.保護(hù)金屬資源
B.金屬易腐蝕,而塑料使用時(shí)間長(zhǎng)
C.塑料密度小,減少房屋的自身重量
D.降低成本
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少(填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)利用圖2裝置可做CO還原Fe2O3 , 的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2 . (提示:二氧化碳可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng))
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②氣體通過(guò)裝置的順序是A→(裝置不能重復(fù)使用).
③請(qǐng)仿照CO2與澄清石灰水的反應(yīng)原理,寫(xiě)出CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
④從環(huán)保角度考慮,對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是 .
(4)稱(chēng)取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3 , 雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖文回答問(wèn)題:
(1)青銅屬于(填“純金屬”或“合金”).
(2)高鈣豆奶粉的“鈣”指的是(填“分子”、“原子”、或“元素”).
(3)C60分子是由構(gòu)成的.
(4)干冰可用于(填一例).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.
實(shí)驗(yàn)室用濕抹布滅火
B.
配置溶液
C.
研磨聞氣味
D.
過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討二氧化碳不能跟水反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖一組實(shí)驗(yàn):組實(shí)驗(yàn):取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:①紙花變紅,② , ③紙花不變色,④紙花變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)①表明 .
(3)若該同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)取消了第3步操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)嗎? .
(4)實(shí)驗(yàn)④結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后,酯化又變成了紫色,說(shuō)明碳酸其反應(yīng)方程式為
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