下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
C、分子是由原子構(gòu)成的
D、拍攝到苯分子圖象說(shuō)明分子是客觀存在的
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子考慮；B、根據(jù)分子的特點(diǎn)考慮；C、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的考慮；D、分子是客觀存在的來(lái)分析．
解答：解：
A、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子，故A錯(cuò)誤；
B、同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，故B正確；
C、分子是由原子構(gòu)成的，故C正確；
D、拍攝到苯分子圖象說(shuō)明分子是客觀存在的，故D正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：知道了分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中分子一定變，知道了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖表示氧原子表氫原子，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)贐圖中補(bǔ)充相關(guān)粒子圖形，使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
（2）上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是
 
（用字母表示）
（3）通過(guò)對(duì)圖的觀察，請(qǐng)你從微觀角度描述申B到C的變化過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是制取氧氣并收集的裝置，回答下列問(wèn)題：指出圖中的錯(cuò)誤（至少4種）：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)A+2B═2C+3D中，當(dāng)2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成5.4g的C和3.6gD，則B的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g充分加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生，得到剩余固體12g，試求：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）石蠟燃燒
 
．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
，集氣瓶底要先放一些
 
，目的是
 
．
（3）硫在空氣中燃燒
 
，火焰顏色是
 
，生成具有刺激性氣味氣味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某化學(xué)興趣小組按照如圖進(jìn)行測(cè)定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)探究，試回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是：錐形瓶?jī)?nèi)有
 
產(chǎn)生，氣球
 
．待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，天平的指針將會(huì)指向
 
（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若待打開(kāi)瓶塞后再稱量，天平的指針將會(huì)指向
 
．
②白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷：取A、B、C三種物質(zhì)各20g，在一定條件下充分化合只能生成42g新物質(zhì)D．若增加5gA，充分反應(yīng)后原反應(yīng)物中只有C剩余．下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．第一次反應(yīng)停止后，C剩余14g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5：4
D．兩次反應(yīng)后，生成D的總質(zhì)量為52.5g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在通常狀況下，水是無(wú)色無(wú)味的液體
B、水在通常狀況下很穩(wěn)定
C、在0℃時(shí)，水會(huì)形成冰和水組成的混合物
D、純水幾乎不導(dǎo)電，電解時(shí)加少許硫酸或氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“分類思想”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要思想，現(xiàn)有H2、N2、O2、空氣、食鹽水、CO2、P2O5、MnO2、Fe、Cu，請(qǐng)從物質(zhì)的組成、性質(zhì)等方面根據(jù)你自己自定義的物質(zhì)類別對(duì)上述物質(zhì)進(jìn)行分類（參照舉例要求另外寫(xiě)出二組）：
物質(zhì)類別對(duì)應(yīng)物質(zhì)（每類至少列出兩種物質(zhì)）
例：常溫下是氣體的物質(zhì)H2、N2、O2、空氣、CO2
 
 
 
 

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