4．石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳_；酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸．

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸．

解答 解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸；故答案為：二氧化碳；水蒸氣；供給呼吸；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如何防止溫室效應(yīng)的加劇，科學(xué)家提出多種方法．其中有人提出將二氧化碳通過(guò)高壓管道，通入深海海底儲(chǔ)存，以減少二氧化碳的排放，但也有一些人提出反對(duì)意見(jiàn)．下列反對(duì)意見(jiàn)中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將二氧化碳收集和通人深海海底要消耗大量的能源，消耗能源也會(huì)加劇二氧化碳的排放
B．幾十萬(wàn)年來(lái)，海水的pH保持在8.2左右，大量二氧化碳溶解在海水中，會(huì)使海水的酸性增大，破壞海洋的生態(tài)環(huán)境
C．將二氧化碳儲(chǔ)存在海底，會(huì)嚴(yán)重影響陸上植物的光合作用
D．當(dāng)發(fā)生海底地震時(shí)，深海海底儲(chǔ)存的二氧化碳會(huì)被重新釋放到大氣中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列食鹽溶液，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等于5%的是（　　）
A．5g食鹽溶解在95g水中得到的溶液
B．100g水中溶解了5g食鹽得到的溶液
C．每100g食鹽溶液中含有5g食鹽
D．將食鹽和水按1：19的質(zhì)量比配成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．在CuSO4和FeSO4的混合液中加入Mg粉，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若溶液中有Fe2+，則可能還有Cu2+
B．若溶液中有Cu2+，則不可能有Fe2+
C．若Mg粉有剩余，則溶液中無(wú)Fe2+和Cu2+
D．若Mg粉無(wú)剩余，則溶液中一定有Mg2+和Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列與對(duì)應(yīng)圖象的描述正確的是（　�。�
A．
Ba（OH）2稀溶液逐滴滴入稀硫酸中至剛好反應(yīng)完全
B．
先加熱KClO3晶體，一定時(shí)間后加入少量的MnO2粉末，再繼續(xù)加熱至不再有氣體放出
C．
表示向Ca（NO3）2（含少量 HCl）溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
D．
表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．每個(gè)人都應(yīng)具備一定的科學(xué)知識(shí)和安全意識(shí)．下列敘述或做法缺乏科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄漏，可立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
B．進(jìn)入氣體不暢通的溶洞，可用蠟燭做燈火試驗(yàn)
C．用煤爐取暖，可在煤爐上放一壺水以防煤氣中毒
D．餐具洗潔精具有乳化功能，可用來(lái)清洗餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱：a酒精燈．

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①（填序號(hào)）．
（3）當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是在靠近試管口處放一團(tuán)棉花．
（4）為檢驗(yàn)CO2氣體，可把氣體通入F裝置中，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
物質(zhì)制取氣體的藥品反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體、濃鹽酸需要加熱密度比空氣大、可溶于水
（5）閱讀右表資料并回答：制取氯氣不可以（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．從H2、O2、CO、CH4、CO2中選擇合適的物質(zhì)填空．
（1）密度最小的是H2．
（2）能使紫色的石蕊試液變色是CO2．
（3）能在空氣中燃燒的是H2、CO、CH4．
（4）燃燒后能生成水的是H2、CH4．
（5）燃燒后生成的氣體能使澄清的石灰水變混濁的是CO、CH4．
（6）有毒的是CO．
（7）能滅火的是CO2．
（8）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)．同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（Na2O2）． ②吹出的氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳和水蒸氣．③過(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)．④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．
請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是：碳酸鈉溶液也呈堿性，可能有碳酸鈉存在．
驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦齆aOH的存在．
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制反應(yīng)物的用量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案