物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | 二氧化錳固體、濃鹽酸 | 需要加熱 | 密度比空氣大、可溶于水 |
分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(5)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)a是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.
(2)在實驗室里,利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,節(jié)約能源,產(chǎn)生不污染環(huán)境,最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念.
故填:①.
(3)當用A和C裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,是因為試管口沒有塞一團棉花,導致高錳酸鉀進入水槽中,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應該在靠近試管口處放一團棉花.
故填:在靠近試管口處放一團棉花.
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)制取氯氣需要加熱,不可以采用B裝置.
故填:不可以.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 核外電子數(shù) | B. | 質(zhì)量 | C. | 帶電量 | D. | 核電荷數(shù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應慢. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實驗三 | 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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