【題目】下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）⑧在一般情況下的作用是用于_____，可在常溫或加熱時(shí)使用。

（2）制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若用高錳酸鉀制氧氣時(shí)在試管口放一團(tuán)棉花的原因是_____。若要收集氧氣，你選擇的儀器有_____（填序號(hào)），選擇儀器的依據(jù)是_____。

（4）要用上述儀器收集氣體，裝置的氣密性良好，帶膠管的導(dǎo)管和膠塞已連接好。其操作步驟如下，正確的操作順序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）。

①加入少量高錳酸鉀 ②連接儀器 ③熄滅酒精燈 ④收集氣體 ⑤將導(dǎo)管移出水面 ⑥試管口放一團(tuán)棉花

【答案】配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ①④ 氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng) ①⑥②④⑤③

【解析】

（1）儀器⑧是燒杯，一般用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若要收集氧氣，可用排水法收集，選擇的儀器有：①④，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒膊慌c水反應(yīng)；

（4）要用上述儀器收集氣體，裝置的氣密性良好，帶膠管的導(dǎo)管和膠塞已連接好。其操作步驟如下：①加入少量高錳酸鉀⑥試管口放一團(tuán)棉花②連接儀器④收集氣體⑤將導(dǎo)管移出水面③熄滅酒精燈；故答案為：①⑥②④⑤③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:

（1）D元素的名稱為_______，D元素與圖中_______(填寫字母序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（2）若E粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則X=_______。

（3）A.B.C三種元素能形成一種化合物,其水溶液的pH______7(填“>”“<”或“=”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖一中的儀器a的名稱_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；

如果用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________。

(3)選用C裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是___________(填序號(hào))。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集氣體

③氣體收集滿后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片,再移出水槽。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置是__________(填序號(hào))

(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制取甲烷(CH4) ,如果用圖二收集甲烷氣體，則氣體應(yīng)該從___________(填b或c)通入。選擇氣體的收集方法時(shí)，下列性質(zhì)必須考慮的是___________(填序號(hào))

①顏色 ②密度 ③水溶性 ④可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)“蛟龍”號(hào)圓滿地完成了計(jì)劃的科學(xué)考察任務(wù)。其潛水器的外殼是一層鈦合金,鈦因其硬度大、熔點(diǎn)高等優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來(lái)金屬”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）鈦合金屬于_______(填“金屬材料”或“合成材料”)。

（2）在氧化還原反應(yīng)中,含元素化合價(jià)降低的物質(zhì)是氧化劑，含元素化合價(jià)升高的物質(zhì)是還原劑。煉制單質(zhì)鈦的反應(yīng)為: ,反應(yīng)需在氬氣中進(jìn)行。則該反應(yīng)中的還原劑是________，其中氬氣的作用是________。

（3）將一定量的Al和Fe放入Cu(NO3)2溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡冒出，則濾渣中一定含有_______；濾液中一定含有________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某固體混合物由Mg和MgO組成，取該混合物與19. 6%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)（反應(yīng)后溶液中無(wú)晶體析出），所得溶液蒸發(fā)82. 2g水后得到固體的質(zhì)量為24g，則原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）

A.16%

B.20%

C.25%

D.40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和Al元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.Al屬于非金屬元素

B.Si的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09 g

C.Si位于元素周期表的第三周期

D.Al在參與化學(xué)反應(yīng)時(shí)易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物略去）。

（1）如果A、B組成元素相同，B常溫下為液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，則A生成B和C的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）如果A是溫室氣體，反應(yīng)①出現(xiàn)渾濁，C能使紫色石蕊溶液變紅，則A→C的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

[捉出問(wèn)題]竹炭中是否含有碳元素

[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素

[查閱資料]新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t；氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”，易與空氣中水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)；氫氧化鈉溶液易吸收二氧化碳?xì)怏w。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。

(2)小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，再增加一個(gè)C裝置，目的是_____________________________________________

(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是_______________________，請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法________________。

(4)小亮認(rèn)為可以用圖F所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為____________________(填“可以”或“不可以" )，原因是_____________________________________。

[結(jié)論]竹炭中含有碳元素。

[拓展應(yīng)用]竹炭細(xì)密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是___________________________________________________。

A 可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n

B 不能除去口中異味

C 蟲咬、灼傷可消炎止痛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A→D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、C常溫下都是氣體，且A是單質(zhì)，D可用作補(bǔ)鈣劑，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）寫出A的化學(xué)式___。

（2）B的一種用途___。

（3）寫出C→D的化學(xué)方程式___。

（4）C→B的反應(yīng)過(guò)程中___（填“吸收”“放出”）熱量。

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