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9.化學興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產物做了如下實驗,請根據提示填寫下列表格.
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
探究蠟燭
燃燒的產物
A在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯
B在燃燒蠟燭火焰上方罩個用澄清石灰水濕潤內壁的燒杯
C點燃剛熄滅蠟燭時產生的白煙蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽,所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒
【反思評價】請你針對上述操作C得出實驗結論進行評價:⑤不正確,白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒,所以結論錯誤;
【歸納總結】做化學實驗時,一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察,觀察試劑時應重點關注試劑的⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味等在實驗前后的變化,并思考為什么發(fā)生變化.

分析 根據質量守恒定律分析,證明碳元素的存在可以通過證明有二氧化碳生成來分析;證明氫元素的存在可以通過證明有水產生來分析;
【反思評價】根據白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒解答;
【歸納總結】根據做化學實驗時的要求分析解答.

解答 解:
鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方,如果有水霧產生,則說明含有氫元素;含有碳元素的可燃性物質在燃燒時能夠生成二氧化碳,而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,所以可以將蠟燭點燃,然后將內壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方來觀察現(xiàn)象即可.
【反思評價】請你針對上述操作C得出實驗結論進行評價:⑤不正確,白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒,所以結論錯誤;
【歸納總結】做化學實驗時,一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察,觀察試劑時應重點關注試劑的⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味等在實驗前后的變化,并思考為什么發(fā)生變化.
故答案為:
①燒杯內壁產生無色小液滴;②蠟燭燃燒時有水產生;
③燒杯內壁澄清石灰水變白色渾濁;④蠟燭燃燒時有二氧化碳產生;
【反思評價】不正確,白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒,所以結論錯誤;
【歸納總結】⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味.

點評 能夠根據實驗現(xiàn)象來判斷物質的性質,是我們必須具備的能力,判斷可燃物中含有碳元素通常用內壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方;而鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方,如果有水霧產生,則說明含有氫元素.

練習冊系列答案
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19.如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的示意圖,產物D具有殺菌消毒作用.

(1)A的化學式可表示為Cl2,當A物質泄漏時,可聞到刺激性氣味,這說明分子具有的性質是不停運動.
(2)該反應中,沒有發(fā)生變化的微粒是H、Cl、O.

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(2)第一次將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒的可能原因是氧氣不純、鐵絲表面有銹等;
(3)重做實驗后,可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質、放出了大量的熱;
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17.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
聞氣體
B.
液體的傾倒
C. 
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D.
玻璃管插入帶孔橡膠塞

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4.小欣實驗時用量筒量取蒸餾水,量筒放平穩(wěn)后,初次讀數(shù)時俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10毫升,加入部分蒸餾水后視線與量筒內凹液面的最低處保持水平讀數(shù)為15毫升,則后來實際加入量筒內蒸餾水體積( 。
A.大于5毫升B.小于5毫升C.等于5毫升D.無法判斷

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14.如圖所示是空氣中氧氣含量的測定裝置,回答下列問題
(1)盛放在箭頭所指的儀器中的物質是紅磷,該物質燃燒時的現(xiàn)象是發(fā)出黃光,產生大量白煙,放出大量的熱,該反應的文字表達式是:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
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(3)實驗測得結果比空氣中氧氣實際含量偏小,可能原因是紅磷的量不足.

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1.實驗室制氧氣可用加熱高錳酸鉀的方法,用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,也可用過氧化氫溶液,某研究小組對影響過氧化氫分解反應速率的某些因素進行實驗探究.
(1)探究H2O2溶液的濃度對其分解反應速率的影響
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實驗次序12345
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(2)【實驗2】用30mL10%的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表(其他實驗條件如溫度等均相同同):
實驗次序12345
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所用時間/s85322
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18.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是( 。
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17.現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液,若將溶質的質量分數(shù)增大到20%(此時溶液未飽和),下列施不可行的是( 。
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