堿能與酸堿指示劑反應(yīng):
紫色石蕊溶液遇堿變
 
,無色酚酞溶液遇堿變
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的堿 堿的通性
分析:顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,不能使酚酞試液變色;
顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍(lán)色,能使酚酞試液變紅色;
顯中性的溶液不能使石蕊試液和酚酞試液變色.
解答:解:紫色石蕊溶液遇堿變藍(lán)色,無色酚酞溶液遇堿變紅色.
故填:藍(lán)色;紅色.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是初中化學(xué)常見物質(zhì)之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).其中A、B是單質(zhì),E是一種藍(lán)色溶液,N常用來改良酸性土壤.請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)M的化學(xué)式可能為
 

(2)寫出反應(yīng)①的一個化學(xué)方程式
 

(3)轉(zhuǎn)化過程中涉及到的基本反應(yīng)類型有
 
種.
(4)寫出D的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式,但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論.請對下列錯誤觀點(diǎn)用化學(xué)式或化學(xué)方程式寫出相應(yīng)的否定例證.
 錯誤觀念否定例證
 ①生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)舉例:
CaO+2HCl=CaCl2+H2O
 ②某有機(jī)物燃燒生成CO2和H2O,說明該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧三種元素 
 
 ③含有氫元素的化合物一定是酸 
 
 ④所有的金屬元素在自然界中,都以化合物的形式存在 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,A是地殼中含量最豐富的元素;B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E;C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子;D的原子核外有11個電子.根據(jù)以上條件回答:
(1)寫出A、B的元素名稱:A
 
   B
 

(2)寫出C、D的元素符號:C
 
   D
 

(3)寫出氣體E的名稱:E
 

(4)寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用H、Na、C、O四種元素,寫出組成下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)金屬氧化物
 
.(2)非金屬氧化物
 
.(3)酸
 
.(4)堿
 
.(5)鹽
 
.(6)非金屬單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該反應(yīng)中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
(4)寫出一個符合上圖要求的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮肥多呈白色固體(氨水為液體),并有一定的氣味,都含有
 
元素.
氮肥種類:尿素、氨水、銨鹽氮肥、硝酸鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

咖喱是一種烹飪輔料.若白襯衣上撒上咖喱汁,用普通肥皂水洗滌時,會發(fā)現(xiàn)黃色污漬變成紅色,浸泡在水中后紅色又變成黃色.據(jù)此判斷可能與咖喱有相似化學(xué)性質(zhì)的試劑是( 。
A、活性炭B、石蕊試液
C、氯化鈉溶液D、鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)方程式的配平是為了遵守質(zhì)量守恒定律
B、配平化學(xué)方程式,有時也可改變化學(xué)式中各組成元素右下角的數(shù)字
C、原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中是不可以拆分的
D、化學(xué)方程式中的↑表示生成物是氣體,所以生成物中只要有氣體必須標(biāo)↑

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