夏飛同學在化學課上提出，可用磁鐵來吸一下來檢驗金屬的磁性，“拿磁鐵來吸一下”就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A、提出假設B、收集證據(jù)
C、設計實驗D、做出結論
考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學探究
分析：科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，“拿磁鐵吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在觀察、實驗、假設、結論等基本環(huán)節(jié)中應屬實驗的環(huán)節(jié)．
A、“拿磁鐵吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗，不是假設，故選項錯誤．
B、“拿磁鐵吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗，不是觀察，故選項錯誤．
C、“拿磁鐵吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗，故選項正確．
D、“拿磁鐵吸一下”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的實驗，不是結論，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、傾倒液體時細口瓶的塞子倒放在桌上，瓶口緊挨著試管口傾倒液體
B、用過的滴管立即用水清洗干凈放在潔凈的小試管內(nèi)，以備再用
C、實驗結束后，將廢物和剩余藥品都倒入下水道，然后清洗
D、用酒精燈加熱試管內(nèi)的液體時先移動試管均勻受熱，然后固定在外焰部分加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子原子的角度看，下列變化一定是化學變化的是（　　）
A、分子間的距離發(fā)生變化
B、分子變成了其它分子
C、一種分子滲入到另一分子的間隙中去
D、分子運動加快

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗時不小心碰倒了酒精燈，酒精在桌上燃燒起來，這時最簡單的撲滅方法是（　�。�
A、用水去沖
B、濕抹布蓋滅
C、用書本撲滅
D、用泡沫滅火器噴滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

“環(huán)境保護，以人為本”從2000年6月起，新調(diào)整的空氣質(zhì)量指標中指出，影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（　�。�
A、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
B、二氧化硫、氧氣、二氧化碳
C、二氧化碳、氮氣、氧氣
D、二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答下列有關二氧化碳的問題．
 ①圖1是某人設計的制備二氧化碳的示意圖，有
 
處錯誤．
 ②寫出實驗室制備二氧化碳的化學反應的符號表達式：
 

（2）如圖2所示，向收集滿二氧化碳的試管中倒入約占試管容積
1
3
的澄清石灰水，旋緊橡皮塞，上下持續(xù)振蕩一定時間．
①寫出圖中發(fā)生的化學反應的符號表達式
 

②振蕩后發(fā)現(xiàn)拔出橡皮塞比較費力，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶于水），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分很復雜，在此已做簡化），將其經(jīng)去渣、去臭處理可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問：
（1）采取何種操作，可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
 
；
（2）用哪些生活用品可以代替實驗室用的濾紙（寫一種即可）
 
；
（3）用什么物質(zhì)可以除去污水的臭味？
 
；
（4）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂合金是工業(yè)中較輕的金屬結構材料，被廣泛應用于汽車、電子等行業(yè)中．現(xiàn)為測定一銅鎂合金的組成，取銅鎂合金粉末16g放入燒杯中，將280g 14%的稀硫酸分四次加入該燒杯中，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：
     次數(shù) 1    2  3  4
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 70   70  70  70
剩余固體的質(zhì)量/g   13.6 11.2  8.8  8
通過計算，回答下列問題：
（1）用一定質(zhì)量的98%的濃硫酸加水稀釋為上述實驗中使用的280g 14%的稀硫酸，則稀釋時所用濃硫酸和水的質(zhì)量比為
 

（2）寫出上述反應涉及的化學方程式
 

（3）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)為
 

（4）列出第一次加入稀硫酸后燒杯中生成的硫酸鎂質(zhì)量（X）的比例式
 

（5）若向第二次反應后溶液中加入55.6g水，則所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應）與水蒸氣在高溫條件下反應，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機物）．為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動：
（1）設計焦炭與水蒸氣反應的裝置，見圖（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）．
（2）【查閱資料】
a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色．
b．濃氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣性質(zhì)相似，能與CO2反應，從而吸收掉CO2
c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
（3）作出假設：依據(jù)所學知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2．
（4）實驗探究：同學們?yōu)樘骄克簹庵锌赡芎械某煞�，設計了如下圖1實驗裝置并進行實驗．

請分析圖1所示裝置的實驗原理填空：
所盛試劑的名稱：A
 
 B
 
C裝置中的實驗現(xiàn)象為：
 

【實驗反思】經(jīng)過討論，同學們將圖1中裝置進行了簡化，只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能同樣也完成了探究．那么干燥管中堿石灰的作用應該為
 
，簡化實驗中添加了無水硫酸銅裝置，有必要嗎？
 
 （答：有或沒有）

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