【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的4種物質(zhì)，其中A、B是組成元素相同的化合物，C、D為氣體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A___________ C___________；

（2）B分解生成C和D的體積比為___________；

（3）A、B的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是____________；

（4）在高中化學(xué)中，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念——同素異形體。同素異形體是指同種元素形成的不同單質(zhì)。則下列各組物質(zhì)中，互為同素異形體的是___________（填序號(hào)）。

①水和冰 ②一氧化碳和二氧化碳 ③氧氣和臭氧

【答案】H2O2 O2 1：2 分子構(gòu)成不同 ③

【解析】

A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B都由相同的元素組成，A會(huì)生成B和C，水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是水，C是氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，所以D是氫氣，經(jīng)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

根據(jù)以上分析可知：

（1）物質(zhì)A是過(guò)氧化氫，其化學(xué)式為：H2O2；物質(zhì)C是氧氣，其化學(xué)式為：O2；

（2）水電解時(shí)，生成的氧氣和氫氣的體積比是1：2。B分解生成C和D的體積比為1:2；

（3）A、B的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同；

（4）同素異形體，是同種元素形成的不同單質(zhì)的互稱。氧氣與臭氧是由氧元素組成的不同單質(zhì)，故選③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，試管1產(chǎn)生的氣體為______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的。

（2）圖乙是簡(jiǎn)易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是_______，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是______。

（3）若用過(guò)濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的水，必須使用的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和_______，其中玻璃棒的作用是引流。

（4）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示

①對(duì)應(yīng)的作用是_________（填字母序號(hào)，下同），②對(duì)應(yīng)的作用是_______，③對(duì)應(yīng)的作用是________。

a 殺菌消毒 b 吸附雜質(zhì) c 沉淀過(guò)濾 d 蒸餾

（5）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是_______。

A 抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B 為了節(jié)約，工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排放

C 禁止使用農(nóng)藥和化肥 D 不任意排放生活污水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃銅是銅鋅合金，耐腐蝕，許多金色飾品就是用它來(lái)制作的．現(xiàn)稱取20.0g黃銅樣品置于燒杯中，慢慢加人稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至沒(méi)有氣泡產(chǎn)生為止．請(qǐng)結(jié)合下列圖示計(jì)算．

（1）該20.0g黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量為_____g．

（2）完全反應(yīng)時(shí)生成氣體的質(zhì)量為_____g．（寫出計(jì)算過(guò)程）

（3）過(guò)濾后得到濾液的質(zhì)量是_____克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源。

（1）焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，原因是__________________。

（2）利用圖甲裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，同時(shí)測(cè)得集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)、溫度的變化趨勢(shì)如圖乙。

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：________________。

②t2時(shí)打開(kāi)止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度________處。

③圖乙中，AB段壓強(qiáng)變化的原因是________________。

（3）為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，下列做法正確的是_________（填字母）。

A加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè) B改善環(huán)境狀況

C使用清潔能源 D積極植樹(shù)、造林、種草

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。

（1）SiO2中硅元素的化合價(jià)為________；

（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________（填具體粒子名稱）；

（3）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖如下，則x=__________。

（4）分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，可寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）選擇H、C、O、Na、Ca、Fe、N七種元素中的適當(dāng)元素,按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填在空格中

①寫出氯化鐵溶液中的陽(yáng)離子：_____；

②保持甲烷的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：_____；

③原子核中不含中子的原子：_____；

④空氣中含量最多的物質(zhì)：_____；

（2）硬水中含較多的鈣離子和鎂離子，常用_____區(qū)分硬水和軟水；“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價(jià)為_____價(jià)；Cl2常作自來(lái)水消毒劑，其實(shí)驗(yàn)室制法為：，X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,獲得如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

一

二

三

四

固體混合物的質(zhì)量（g）

20

20

20

20

加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）

20

40

60

80

生成沉淀的質(zhì)量（g）

2.9

m

8.7

8.7

問(wèn)：（1）表中m的值為_____；

（2）哪次實(shí)驗(yàn)恰好完全反應(yīng)_____；求該次反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量共多少克_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像變化與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作一致的是

A. 將足量的氯化鈉飽和溶液恒溫蒸發(fā)少量水

B. 等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

C. 向裝有稀硫酸的小燒杯中，逐滴滴加氫氧化鋇溶液至過(guò)量

D. 向氫氧化鈉與硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（ ）

A. 反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行

B. 反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

C. 反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理以防止空氣污染

D. 反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)

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