1．下列詩(shī)句一定涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲D．北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化；
C、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管；②集氣瓶．
（2）選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內(nèi)的水倒流而使試管炸裂．
（3）如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B；反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，如何判斷集氣瓶已集滿(mǎn)氧氣？用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)．
（5）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體（NO+O2═NO2）．利用圖2所示裝置收集NO時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中裝滿(mǎn)水（填物質(zhì)名稱(chēng)），再用膠管將Ⅰ中的b端 （填導(dǎo)管口字母）與Ⅱ的c相連組成收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律，鎂帶完全燃燒后，稱(chēng)量剩下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析：原因可能有鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴(kuò)散；鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂，改進(jìn)措施是在密閉容器中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用如圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，其方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管（包括氧化銅）的質(zhì)量差和U型管（包括堿石灰）的質(zhì)量差，計(jì)算得氫元素和氧元素的質(zhì)量比小于1：8．下列能導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是（　�。ㄌ崾荆簤A石灰吸收生成的水）
A．I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B．Ⅲ裝置干燥劑量不足，水沒(méi)有被完全吸收
C．CuO沒(méi)有全部被還原
D．Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12011
2206
3202.8
420n
（1）表中 n的數(shù)值為2.8；
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）取50千克這種石灰石高溫煅燒，可得含雜質(zhì)的氧化鈣多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行凈化黃泥水的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）從組成物質(zhì)的種類(lèi)看，黃泥水屬于混合物．要除掉黃泥水中的不溶性雜質(zhì)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是過(guò)濾，該方法是根據(jù)各成分的不同進(jìn)行分離的．現(xiàn)在提供的儀器有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、膠頭滴管、濾紙，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒．進(jìn)行該項(xiàng)操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)速度較慢，造成這種現(xiàn)象可能的原因是黃泥水中泥沙太多或?yàn)V紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁或?yàn)V紙與漏洞內(nèi)壁之間有氣泡（回答1點(diǎn)即可）．
（2）該同學(xué)進(jìn)行（1）中操作后，發(fā)現(xiàn)得到的液體略帶黃色，你認(rèn)為他可以加入的物質(zhì)是除掉這種顏色，這個(gè)過(guò)程屬于物理變化．要證明得到的澄清的液體是硬水還是軟水，他可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知：KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2，如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是（　�。�
A．固體中氧元素的質(zhì)量B．生成O2的質(zhì)量
C．固體中MnO2的質(zhì)量D．固體中KClO3的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請(qǐng)用合適的化學(xué)符號(hào)填空：
①用“”表示氮原子，則“”表示N2．
②地殼中的元素含量第二的元素Si．
③構(gòu)成硫酸銅的陰離子SO42-．
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體化學(xué)式是H2．
（2）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖1中①表示的是原子．

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是8．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)用“＜”、“＞”或“=”填寫(xiě)
①微粒的數(shù)目：某原子中的質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)；
②產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：5mL6%雙氧水=5mL6%雙氧水和少量二氧化錳混合；
③水的硬度：天然的水經(jīng)過(guò)過(guò)濾＞天然的水經(jīng)過(guò)蒸餾；
④硫和磷的單質(zhì)各ag，分別在氧氣中充分燃燒，得到二氧化硫mg和五氧化二磷ng．則m和n的關(guān)系是m＜n．
（2）已知化學(xué)反應(yīng)：2A+B2=2AB．某同學(xué)取7g A和2gB2混合，經(jīng)充分反應(yīng)后，測(cè)得生成AB的質(zhì)量為5g，B2無(wú)剩余．則反應(yīng)物A和B2的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：4．

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