5.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①酒精燈 ②水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B
(填寫(xiě)裝置代號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填寫(xiě)裝置代號(hào)).收集氨氣的裝置只能用E而不能用C或D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水或密度比空氣。▽(xiě)一條)

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)的反應(yīng)原理和反應(yīng)類型的知識(shí)進(jìn)行分析.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,根據(jù)原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)收集方法來(lái)確定性質(zhì).

解答 解:(1)①是酒精燈,②是水槽;
(2)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以應(yīng)用裝置B進(jìn)行反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合在加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法制取氨氣,選用的是“固體加熱型”的發(fā)生裝置為A;收集氨氣的裝置只能用E而不能用C或D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小,易溶于水.
故答案為:(1)①酒精燈; ②水槽;(2)B;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);(4)A;易溶于水或密度比空氣。

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述正確的是( 。
A.利用化學(xué)技術(shù)可以研制出有記憶能力的新材料
B.利用化學(xué)技術(shù)可以將水變成汽油,以緩解化石能源的不足
C.所有含碳的物質(zhì)都可以作燃料
D.能與酸反應(yīng)的物質(zhì)一定呈堿性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.合成尿素的化學(xué)方程式為:CO2+2X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O,X的化學(xué)式為( 。
A.NH3B.N2H4C.HNO3D.NH3•H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.鐵在干燥的空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的Fe3O4
B.鐵跟鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣
C.鐵絲浸入硫酸銅溶液中片刻,取出,表面出現(xiàn)紅色的鐵銹
D.烤藍(lán)是在鐵制品表面通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成致密的氧化膜以防止鐵生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)反應(yīng)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈中性,也可能呈酸或堿性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩試液不變色,溶液呈中性或酸性
(2)為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,有明顯的現(xiàn)象,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填標(biāo)號(hào))BC.
(2)簡(jiǎn)述驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)方法.向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.
(3)用F來(lái)測(cè)量生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是什么?防止二氧化碳溶于水,造成誤差.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式,并選擇相應(yīng)的發(fā)生裝置.
①化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.②發(fā)生裝置:A.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置C而最好不用裝置D的原因是二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng),因此可以用裝置C收集;二氧化碳能溶于水,因此最好不用裝置D收集.
(3)木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置(本題的所有夾持儀器均已省略).

(1)圖中儀器D、E的名稱:D錐形瓶,E長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.請(qǐng)你為他把③中的導(dǎo)管畫(huà)完整.
(3)該裝置也能用于制取二氧化碳,有關(guān)制取的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若用其他裝置(同種藥品)制二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為CEFG(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列圖象正確的是( 。
A.將一定量的木炭放入裝有氧氣的密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃
B.向一定量的稀鹽酸中逐漸加水
C.向一定量的硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D.向一定量的氧化銅中逐漸加入稀硫酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案