兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種原子),下列說法正確的是(  )

A.圖示中共有四種分子 B.說明化學(xué)反應(yīng)中原子可分
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng) D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

A

解析試題分析:A、圖示中反應(yīng)物有兩種,生成物有兩種,共四種物質(zhì),四種分子,故此說法正確;
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)中原子不可分.故B說法錯誤;
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的生成物是兩種化合物,而置換反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)和和一種化合物,該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng).故C說法錯誤;
D、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,符合質(zhì)量守恒定律.故此說法錯誤.
故選A.
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
點(diǎn)評:本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進(jìn)行正確的判斷方面的知識,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是(  )

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.屬于化合物
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2CO+O22CO2
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2H2+O22H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述不正確的是(  )

A.原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)B.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C.原子在化學(xué)變化中能夠再分D.符號“O”可以代表一個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列歸類錯誤的是(  )

選項(xiàng)
 
歸類
 
物質(zhì)
 
A
 
化石燃料
 
煤、石油、天然氣
 
B
 
同一物質(zhì)
 
燒堿、火堿、純堿
 
C
 
營養(yǎng)物質(zhì)
 
淀粉、蛋白質(zhì)、油脂
 
D
 
復(fù)合材料
 
汽車輪胎、玻璃鋼、鋼筋混凝土
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是(  )

A.相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量 
B.物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化是由于分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動狀態(tài) 
C.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)沒有關(guān)系 
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有增減 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為:

下列從圖示所獲得的信息中,正確的是(  )

A.圖中有三種不同的氧化物B.反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變
C.反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D.反應(yīng)前后各元素化合價不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A.單質(zhì)B.分子C.元素D.原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

鎂有“國防金屬”的美譽(yù)。在元素周期表中,鎂元素的信息如下圖所示,對圖中信息解釋不正確的是

A.原子序數(shù)為12 B.核外電子數(shù)為 24
C.元素符號為Mg D.相對原子質(zhì)量為24.31

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖,則下列說法中,不合理的是(  )


A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為13:16
C.物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O
D.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變

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