【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）A、B、C、D所示粒子中有______種元素

（2）C所表示的元素位于元素周期表的第______周期

（3）A所示粒子在化學反應中容易_________電子（填“得到”或“失去”）。

（4）若E中x=11 時，則該粒子屬于________（填“原子”“陰離子”或“陽離子”）。

【答案】3 3 得到 陽離子

【解析】

（1）元素種類是由原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的，質(zhì)子數(shù)相同，就屬于同種元素，因此BC是同種元素，因此四種粒子共表示三種元素；

（2）電子層數(shù)決定周期數(shù)，元素C的原子核外有3個電子層，元素C位于元素周期表的第三周期；

（3）最外層電子數(shù)≥4的易得到電子，A原子的最外層電子數(shù)是6，容易得到2個電子達到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（4）若E中x=11時，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，則該粒子屬于陽離子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實臉室制取和收集氣體的裝置圖

(1)儀器③的名稱是_________________。

(2)組裝A裝置時，當用鐵夾固定好試管后，要使試管口咯低于試管底部，應調(diào)節(jié)螺旋___(選填“a”“b”或“c”)。酒精燈應在固定試管之___(填“前”或“后”）放置。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字或符號表達式________________，宜選用的發(fā)生裝置是______(填裝置序號，下同），不宜選用的收集裝置是____。

(4)實驗室若用B裝置來取并收集純凈的氧氣，應選用的藥品是_____________，還需要選用的裝置是_____(填序號），實驗結(jié)束時，先移出導管，再__________，取出集氣瓶后，集滿氧氣的集氣瓶正立貯存。

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇________(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是：

①________________________、②____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1實驗裝置回答問題：

①C實驗中的實驗現(xiàn)象是__________________，該反應的化學方程式是_______________；該實驗中細鐵絲成螺旋狀的原因是_______________。

②A實驗中連接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口_____________，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管內(nèi)；該反應的化學方程式是____________________，該反應類型是_____________；排水法收集氧氣后，用玻璃片_____________（填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口。

③上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_________________（填字母）。

④B實驗中，發(fā)生反應的化學方程式是_________________；B實驗過程中廣口瓶內(nèi)壓強變化曲線如圖2：CD段氣壓變化的原因是______________________。實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為________________（用V、V1、V2表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種常見綠色固體,其主要成分甲由A、B、C、D四種元素組成,受熱會生成三種物質(zhì),其中乙為黑色固體,另外兩種是綠色植物光合作用的原料。其中A元素為地殼中含量最高；B元素是一種人體含有的微量元素；C元素形成的單質(zhì),是所有物質(zhì)中相對分子質(zhì)量最小的。

（1）寫出下列元素的元素符號：C______,D______。

（2）寫出乙的化學式______。

（3）寫出甲受熱的文字表達式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識，某化學興趣小組的同學，在實驗室用紅磷、木炭等物質(zhì)代替汞對空氣中氧氣的含量測定進行模擬探究。

（實驗1）A組同學通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的符號表達式：_____。

（實驗2）B組”利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”，根據(jù)經(jīng)驗，利用如圖三裝置測定空氣中氧氣含量時，能否用木炭替代？_____（填“能”或“不能”）。

（提供資料）

氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。該小組同學選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體（如圖三），但進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于。

（提出問題）是什么原因?qū)е聹y量不準確呢？

（猜想與假設）他們分別作了如下猜想：

甲同學：可能是木炭取的量過少；乙同學：可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；丙同學：可能是木炭與空氣反應生成了其他氣體。

（查閱資料）

資料一：木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%，8.0%和16.0%。

資料二：木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳氣體。

資料三：一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末（黑色）反應生成銅（紅色）和二氧化碳氣體

（探究一）小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，可知_____同學的猜想不合理。

（探究二）乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗，請你填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將足量木炭點燃，迅速插入裝有氧氣的

集氣瓶中

________

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

②待裝置冷卻后，將燃著的_____

（填“棉花”或“蠟燭“）再伸入集氣瓶中

_________

（探究三）小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_____導致測量結(jié)果小于1/5；于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了上圖（圖四）所示的實驗，當觀察到d中_____（填實驗現(xiàn)象），可證明小明的猜想成立。

（經(jīng)典對比）通過與上述實驗對比如圖，拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有_____。

A能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

B在汞槽中起到液封作用

C實驗過程中沒有污染

D生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

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【題目】2019年3月22日是世界水日，水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）火箭使用的燃料液氫在助燃劑液氧中燃燒的化學方程式為________；

（2）日常生活中通常向水中滴加________來檢驗硬水和軟水；

（3）高鐵酸鈉（）被廣泛應用于自來水凈化消毒，其原理為：

________（膠體）+3________（請將化學方程式補充完整）

（4）如要將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的硝酸鉀溶液，需要加水的質(zhì)量為________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應堆的導熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如：

（1）該原子有 個電子層，X的值是 ，M元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）M元素的化學性質(zhì)與下列 （填序號）元素的化學性質(zhì)相似；

（3）M元素的離子符號是 ；（用元素符號填空，下同）

（4）M元素和第（2）小題的D元素形成化合物的化學式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語與含義相符的是（　　）

A.兩個氫分子：2HB.3 個鐵離子：3Fe2+

C.氬氣的化學式：Ar2D.標出氨氣中氮元素的化合價：

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【題目】歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。某同學整理的氫氧化鈉的化學性質(zhì)如圖。結(jié)合此圖回答下列問題：

（1）氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應,暴露在空氣中易變質(zhì),反應的化學方程式為：_____,所以要密封保存。實驗室須密封保存的物質(zhì)還有_____填一種。

（2）寫出能與氫氧化鈉溶液反應的X中的一種物質(zhì)的化學式：_____。

（3）寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式_____。

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