【題目】炒菜時(shí)，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)，可將爐灶的進(jìn)風(fēng)口__（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）；用沙子熄滅篝火，原理是__________。

【答案】調(diào)大 隔絕氧氣或空氣

【解析】

炒菜時(shí)，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，是由于燃?xì)馊紵怀浞衷斐傻模藭r(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，以利于燃?xì)獬浞秩紵?/span>

根據(jù)滅火原理，用沙子滅火的主要原理為隔絕氧氣或空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）

A. O3B. SO2C. CaSO4D. Cu（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，課下對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定又進(jìn)行了系列的探究，請你參與并回答下列問題。
（1）【發(fā)現(xiàn)問題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想②:.
（2）【發(fā)展問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的永遠(yuǎn)小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②:;
猜想③:.
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如圖一。

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了％。
（4）【深入探究】合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如圖二，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85％左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
（5）【拓展研究】你對氧氣含量最終維持在8.85％左右是怎么理解的？.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】餃子是陽陽最愛吃的食品，下列食材中富含蛋白質(zhì)的是（ ）

A. 芹菜B. 面粉C. 麻油D. 瘦肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示操作正確的是（ ）
A.
量筒讀數(shù)
B.
滴加液體
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
D.
氣體驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在化學(xué)變化中，分子不能再分

B. 原子核由電子和中子構(gòu)成

C. 墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D. 不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食醋里通常含有3-5%的醋酸( CH3COOH)，食醋與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 產(chǎn)生的氣體是二氧化碳

B. 不宜用鋁制容器盛裝食醋

C. 醋酸在水溶液里能解離出H+

D. 加水稀釋食醋，溶液pH變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱氯酸鉀到較高溫度時(shí)可以緩慢地分解出氧氣，二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑。在a、b兩支試管里分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀，再向b試管中加入少量二氧化錳。同時(shí)加熱，下列能正確表示兩試管中產(chǎn)生氧氣的量(縱坐標(biāo))與加熱時(shí)間(橫坐標(biāo))的圖像是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，被稱為理想“綠色能源”的是

A. 氫氣B. 天然氣C. 無煙煤D. 石油

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同步練習(xí)冊答案