13．下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（　�。�
A．只要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒
B．空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸
C．通過降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
D．任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會生成二氧化碳

分析 A、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析；
B、根據(jù)可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸解答；
C、根據(jù)可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種屬性解答；
D、根據(jù)含碳元素的物質(zhì)全燃燒時(shí)，一定會生成二氧化碳解答．

解答 解：
A、可燃物燃燒不但要達(dá)到著火點(diǎn)，還要與氧氣接觸，故錯(cuò)誤；
B、空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸，故正確；
C、可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種屬性，不能改變，通過降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下可以滅火，故錯(cuò)誤；
D、氫氣不含碳，但能夠燃燒生成水，不是二氧化碳，故錯(cuò)誤．
答案：B

點(diǎn)評 物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．要滅火時(shí)，只要使其中一個(gè)條件不滿足就可滅火．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．英國學(xué)生發(fā)明可食用“水瓶”，其外殼由可食用海藻膜制成，用以替代塑料瓶，其中的海藻膜由褐藻和氯化鈣制成，下列說法正確的是（　�。�
A．使用可食用“水瓶”可以減少“白色污染”
B．海藻膜是一種純凈物
C．可食用“水瓶”中的水分子之間沒有間隔
D．可食用“水瓶”中的水分子不再運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱為鐵架臺；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；
（4）收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)選擇的裝置是C（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．NH4Cl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如圖．下列說法正確的是（　　）
 溫度/℃ 10 20 30 40 50 60
 溶解度S/g NH4Cl 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4 60.2
 Na2SO4 9.6 20.2 40.8 48.4 47.5 47.0
A．甲為NH4Cl
B．t2應(yīng)介于30℃-50℃
C．甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
D．等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t1升溫到t3，為使其溶液恰好飽和，加入的甲、乙固體質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．請結(jié)合圖回答問題

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和C或E（選填序號）組合．裝入藥品前要先檢查裝置氣密性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是催化作用，可選用的發(fā)生裝置是B（選填序號）．
（4）用如圖2裝置制取CO2并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．
①生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
②F裝置的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體．
③H裝置中的現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒或密度比空氣大（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．除去以下物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑及方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑及方法
ACO2HCl通入足量的NaOH溶液中
BCaCl2溶液稀鹽酸加入過量的CaCO3，過濾
CNaOH溶液Na2CO3溶液加入適量的CaCl2溶液，過濾
DCuOCu加入足量的稀鹽酸，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE（填字母序號）．
（3）小明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化，
分析一：化學(xué)變化中的現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析 
 （1）
木炭在氧氣中燃燒		 發(fā)出白光，發(fā)出熱量燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng) 
 （2） 鎂表面產(chǎn)生氣泡銅無明顯變化 鎂與稀鹽酸反應(yīng)，銅不與稀鹽酸反應(yīng)
 （3） 產(chǎn)生白色沉淀 該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
 （4） 玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/TD> 發(fā)生了化學(xué)變化
分析二：有助于判斷苯酸（H2C2O4）溶液與酸性KMnO4溶液發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是什么？（單酸晶體溶于水形成無色溶液，酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液）結(jié)合已有知識，進(jìn)行大膽猜想：
（1）現(xiàn)象及可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù)溶液變色，因?yàn)榉磻?yīng)物中KMnO4溶液是紫紅色的
（2）現(xiàn)象及可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù)放出氣體，因?yàn)榉磻?yīng)物中含有碳、氧元素，可能生成二氧化碳?xì)怏w等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　　）
A．水是一種常見的、最重要的溶劑
B．煮沸可以降低水的硬度，但活性炭的吸附不能降低水的硬度
C．常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明分子之間有間隙
D．自來水的凈水過程是：沉淀、過濾、吸附、滅菌

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