【題目】某校同學(xué)在學(xué)完“碳的幾種單質(zhì)”一節(jié)后,自制了三個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖所示),并分別向其中添加了如下表所示的物質(zhì),做了三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
首先取一個(gè)大燒杯,裝滿水,并向其中滴加幾滴紅墨水,攪拌均勻后,將其分成等體積的三份,再分別倒入三個(gè)凈水器中,同學(xué)們把觀察到的溶液的顏色變化情況記錄如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 添加物質(zhì)及質(zhì)量 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)一 | 1 g活性炭 | 溶液的紅色變淺 |
實(shí)驗(yàn)二 | 2 g活性炭 | 溶液的紅色消失 |
實(shí)驗(yàn)三 | 2 g木炭 | 溶液的紅色變淺 |
(1)通過(guò)對(duì)上表的比較,你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是:
①______________________________________________________________
②______________________________________________________________
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是______________________________(寫一點(diǎn)即可)。
【答案】 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二相比,為什么都是活性炭,實(shí)驗(yàn)二紅色消失而實(shí)驗(yàn)一紅色變淺 實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三相比,為什么等質(zhì)量的木炭和活性炭,實(shí)驗(yàn)二紅色消失而實(shí)驗(yàn)三紅色變淺 活性炭的吸附作用比木炭強(qiáng)(或接觸面積越大,吸附作用越強(qiáng))
【解析】(1)從題中實(shí)驗(yàn)報(bào)告的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知:①實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二相比,為什么都是活性炭,實(shí)驗(yàn)二紅色消失,而實(shí)驗(yàn)一紅色變淺?②實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三相比,為什么等質(zhì)量的木炭和活性炭,實(shí)驗(yàn)二紅色消失,而實(shí)驗(yàn)三紅色變淺?
(2)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三解答:活性炭吸附作用比木炭強(qiáng)(或接觸面積越大,吸附作用越強(qiáng))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取
藥 品:________與________(或________)。
反應(yīng)原理:____________________________________。
制取裝置:
或或
實(shí)驗(yàn)步驟:連接儀器→檢查氣密性→裝入大理石→加入稀鹽酸→收集氣體。
檢 驗(yàn):通入____________,若____________,證明是二氧化碳。
驗(yàn) 滿:將燃著的木條接近____________,如果__________,證明已滿。
注 意:驗(yàn)滿是已知收集的某種氣體,證明收集滿;氣體的檢驗(yàn)是證明某種氣體是不是收集的氣體,故不能用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財(cái)產(chǎn),獻(xiàn)出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時(shí),我們必須掌握一些消防安全知識(shí)。
(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要________;實(shí)驗(yàn)二中原來(lái)在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說(shuō)明燃燒還需要________。
(2)災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當(dāng)火勢(shì)較大,應(yīng)跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話______。
(3)高樓起火時(shí),消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是__________________________________。
(4)請(qǐng)你再舉一個(gè)生活中滅火的實(shí)例__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來(lái)水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3;③ClO2的制取。工藝流程如圖,其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
(1)加入過(guò)量氫氧化鈉的目的是____________________________;
過(guò)量的試劑X是__________(填化學(xué)式);
(2)操作A中用到的玻璃棒的作用是_______________;
(3)加入適量HCl至酸性過(guò)程中,發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________;
(4)分析完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式:_______________________________;
(5)該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017 年 5 月 9 日,我國(guó)發(fā)布了四種人造新元素的中文名稱,其中 115 號(hào)鏌元素 的“!比∽怨糯鷦γ版燁簟,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.鏌屬于金屬元素
B.鏌铘劍含有鏌元素
C.鏌原子的質(zhì)子數(shù)為 115
D.鏌铘劍由合金鑄造
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用試劑及操作方法均正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 選用試劑 | 操作方法 |
A | CO(CO2) | 適量O2 | 點(diǎn)燃 |
B | NaCl溶液(Na2CO3) | 過(guò)量CaCl2溶液 | 過(guò)濾 |
C | KNO3溶液(K2SO4溶液) | 適量Ba(NO3)2溶液 | 過(guò)濾 |
D | FeCl2溶液(CuCl2溶液) | 足量鎂粉 | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水可以通過(guò)蒸餾自來(lái)水來(lái)制取。操作方法是:在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來(lái)水,再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴(yán)密不漏氣后,加熱蒸餾燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體,收集到10 mL左右蒸餾水后,停止加熱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器A、B的名稱:A____,B____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝管進(jìn)、出水的方向應(yīng)該是b進(jìn)a出,不能a進(jìn)b出的理由是_______。
(3)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn):該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器,該儀器是___(填序號(hào))。
a.三腳架 b.鐵架臺(tái) c.泥三角 d.漏斗架
(4)實(shí)驗(yàn)中加入的沸石(或碎瓷片)___(填“是”或“不是”)催化劑。
(5)用該裝置也可以將硬水軟化為軟水,區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是____。
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