【題目】A、B、C三種金屬,根據(jù)下列反應(yīng)式中的關(guān)系:

A+BNO32→ANO32+BC+BNO32→CNO32+B;

A+H2SO4(稀)→ASO4+H2;CH2SO4(稀)不反應(yīng);

試判斷三種金屬的活動(dòng)順序( 。

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的從它的鹽溶液中置換出來(lái),①A+BNO32→ANO32+B,說(shuō)明A的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng),即AB;②C+BNO32→CNO32+B,說(shuō)明C的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng),即CB;位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,③A+H2SO4(。→ASO4+H2,說(shuō)明A的金屬活動(dòng)性比氫強(qiáng),即AH;④CH2SO4(。┎荒芊磻(yīng),說(shuō)明C的金屬活動(dòng)性比氫弱,即HC。則三種金屬的活動(dòng)順序ACB。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。幫助他們完成下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置A中先進(jìn)行的是____(加熱通一會(huì)兒CO”);反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量比原來(lái)固體質(zhì)量____(增多減少不變”)

(2)同學(xué)們對(duì)一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生了疑問(wèn),他們對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn):在裝氧化鐵的玻璃管前,先通過(guò)一個(gè)裝有澄清石灰水的裝置,觀察澄清石灰水變化,老師認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)沒(méi)有必要,原因是____

(3)裝置B的方框中連接的是裝置C,裝置C能夠吸收多余的二氧化碳,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)椋?/span>a→_____。

(4)因?yàn)?/span>____,所以應(yīng)該進(jìn)行尾氣處理,處理的方法是_____。(一種方法即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言等。

1)圖1表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類(lèi)別關(guān)系。若它表示碳元素的部分關(guān)系圖,則:

A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別是_____;

B點(diǎn)表示物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

③寫(xiě)出由C點(diǎn)表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng)),若固體質(zhì)量變化用上圖2表示,則m2m1之差表示_____的質(zhì)量。

3)天然氣可以合成甲醇,請(qǐng)把下圖中反應(yīng)物的微觀示意圖3補(bǔ)畫(huà)齊全_____,并寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】201759日,中國(guó)科學(xué)院發(fā)布了113號(hào)、115號(hào)、117號(hào)及118號(hào)四種元素的中文名稱(chēng),115號(hào)元素的相關(guān)值息如圖所示,下列有關(guān)該元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.相對(duì)原子質(zhì)量為288

B.原子序數(shù)為288

C.核內(nèi)有115個(gè)質(zhì)子

D.核內(nèi)有173個(gè)中子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)變化之一,運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。

1)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____;

2)恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失。對(duì)下列事件采取的措施正確的是_____(填字母)

A 燃?xì)庑孤,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

B 電線(xiàn)老化著火,可用水澆滅

C 堆放雜物的紙箱著火時(shí),用水澆滅

D 房間著火,立即打開(kāi)所有門(mén)窗

3)如圖將燃著的蠟燭放入廣口瓶里,立即蓋上瓶塞,觀察到的現(xiàn)象是_____,同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、DE是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。CD的反應(yīng):______;C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):______

(2)BE的反應(yīng)是____反應(yīng)(吸熱放熱”)

(3)寫(xiě)出E物質(zhì)的一種用途_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取一定量打磨后的鋁片于某容器中,再逐漸加入稀鹽酸。加入稀鹽酸的質(zhì)量與有關(guān)量的變化關(guān)系圖錯(cuò)誤的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

1)物質(zhì)X的化學(xué)式為_____。

2)寫(xiě)出CO的一種用途_____

3X與一氧化碳的組成元素相同但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同的原因是_____。

4)寫(xiě)出圖中一個(gè)有X生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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