4.構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH,則結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”).
(2)圖中①的現(xiàn)象是:石蕊變紅.
(3)寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(4)圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(5)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹(填用途).

分析 (1)測(cè)定鹽酸的pH時(shí),用蒸餾水濕潤(rùn)pH試紙后,相當(dāng)于鹽酸溶液被稀釋?zhuān)嵝詼p弱.
(2)酸跟石蕊指示劑反應(yīng),使其顏色變?yōu)榧t色.
(3)跟某些鹽反應(yīng)生成另外的酸和鹽,前提是有一種生成物為氣體或沉淀.
(4)酸與堿的反應(yīng),符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng),是復(fù)分解反應(yīng).
(5)圖中⑤的性質(zhì)內(nèi)容較廣,可以是指鹽酸與堿反應(yīng),也可以是指鹽酸與金屬氧化物反應(yīng).

解答 解:(1)測(cè)定鹽酸的pH時(shí),用蒸餾水濕潤(rùn)pH試紙后,相當(dāng)于鹽酸溶液被稀釋?zhuān)嵝詼p弱,則結(jié)果會(huì)偏大.
(2)酸跟石蕊指示劑反應(yīng),使其顏色變?yōu)榧t色.
(3)跟某些鹽反應(yīng)生成另外的酸和鹽,前提是有一種生成物為氣體或沉淀,如鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀和硝酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(4)酸與堿的反應(yīng),符合兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物的反應(yīng),是復(fù)分解反應(yīng).
(5)鐵銹屬于金屬氧化物,與鹽酸反應(yīng)生成鹽和水,由此性質(zhì)鹽酸在工業(yè)上可用于除銹.
故答案為:
(1)偏大;
(2)石蕊變紅;
(3)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(4)復(fù)分解;
(5)鹽酸除鐵銹.

點(diǎn)評(píng) 鹽酸是酸的代表物質(zhì),要熟記酸的通性,要求同學(xué)們能寫(xiě)出每一項(xiàng)性質(zhì)的化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋 
A銅導(dǎo)線夏天會(huì)變長(zhǎng)溫度升高,分子間間隔變大 
B一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同不同種分子,化學(xué)性質(zhì)不同 
C某化肥加熟石灰研磨,沒(méi)有嗅到氨味無(wú)氨氣放出,一定不是氮肥 
D長(zhǎng)期盛放NaOH溶液的試劑瓶口,出現(xiàn)白色粉末 氫氧化鈉發(fā)生了潮解
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀煉鐵廠結(jié)束時(shí),老師進(jìn)行了小結(jié),并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)方程式作答.
(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.乙硫醇是2000年版吉尼斯世界紀(jì)錄中收錄的最臭的物質(zhì).空氣中僅含五百億分之一的乙硫醇時(shí),其臭味就可嗅到,通常被加入液化煤氣中做臭味指示劑.乙硫醇的結(jié)構(gòu)式見(jiàn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出乙硫醇的化學(xué)式C2H6S,乙硫醇的相對(duì)分子質(zhì)量為62,乙硫醇屬
于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);
(2)乙硫醇中碳、氫、硫原子個(gè)數(shù)比是2:6:1;
(3)乙硫醇具有可燃性,試寫(xiě)出它完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式2C2H6S+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)鋅元素Zn;
(2)2個(gè)氫原子2H;  
(3)4個(gè)銨根離子4NH4+;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是(  )
A.2個(gè)氮分子:2NB.2個(gè)氮原子:N2
C.氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2:$\stackrel{+2}{Mg}$OD.2個(gè)氫氧根離子:2OH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.
 
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng):①試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為A(填圖中代號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水和溶液.請(qǐng)回答:
(1)水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量B.分子種類(lèi)C.分子間隔
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
(3)我國(guó)漁民從海水中捕獲的可食用的海產(chǎn)品中,能補(bǔ)充人體所需要的鐵等微量元素(寫(xiě)一種元素名稱(chēng)或符號(hào)即可).
(4)海水通常渾濁也含有很多雜質(zhì),要使海水成為飲用水,需要采取的操作方法是ABCD.
A.沉降        B.過(guò)濾      C.吸附      D.蒸餾
(5)分析甲、乙兩種固體的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題.
①A點(diǎn)表示該溫度時(shí),甲和乙物質(zhì)的溶解度相等;
②若B點(diǎn)表示60℃時(shí)將40g甲放入100g水中,將其變成恰好飽和的溶液的方法有:保持溫度不變,需加入60g甲;保持濃度不變,降溫到30℃.
③若B點(diǎn)表示60℃時(shí)乙物質(zhì)的不飽和溶液,若要使其中的溶質(zhì)結(jié)晶,所采取的方法是蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.人體需要均衡全面的營(yíng)養(yǎng),人體所需的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要從蔬菜、水果中攝取.請(qǐng)計(jì)算:
(1)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為9:1:12.
(2)維生素C相對(duì)分子質(zhì)量為176.
(3)若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000g,需要維生素C的質(zhì)量為3g.

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