9．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　�。�
A．2個(gè)氮分子：2NB．2個(gè)氮原子：N2
C．氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2：$\stackrel{+2}{Mg}$OD．2個(gè)氫氧根離子：2OH

分析 A、分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
C、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：A、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮分子可表示為：2N2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
B、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子表示為：2N，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
C、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2可表示為：$\stackrel{+2}{Mg}$O，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確．
D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫氧根離子可表示為：2OH-，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物己省略）．回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化合反應(yīng)；
（2）寫(xiě)出物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．民生熱詞：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（　　）
A．往海魚(yú)海蝦上噴灑甲醛溶液防腐
B．雞飼料中添加激素使雞速成
C．為了使粽葉鮮亮，用硫酸銅溶液浸泡粽葉
D．制作面包用小蘇打做膨松劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸順序排列的一組是（　�。�
A．C  CaO  NaHSO4B．H2  H2O  NaOHC．O2  NaOH  H2SO4D．Fe  CO2  H3PO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
（1）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH，則結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）．
（2）圖中①的現(xiàn)象是：石蕊變紅．
（3）寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
（4）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．2014年4月18日環(huán)保部發(fā)布數(shù)據(jù)稱(chēng)，全國(guó)16.1%土壤污染物超標(biāo)，面積約合100.8萬(wàn)平方公里．6月5日是世界環(huán)保日，環(huán)保部本次發(fā)布的中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”
（1）哪些措施可防止土壤污染？
（2）可用什么試劑對(duì)酸性土壤進(jìn)行改良？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀(guān)示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是AD（填圖中字母）．
（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（5）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14：27（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖中所示儀器配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液．

（1）圖1中缺少一種玻璃儀器，儀器名稱(chēng)是玻璃棒，用途是攪拌，加快溶解速率．
（2）量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖2所示，則量取的水的體積為82.0mL．
（3）稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如圖所示，其中正確的是A（填字母序號(hào)）．

（4）將已配好的100g18%的氯化鈉溶液，變成36%的氯化鈉溶液，需加熱蒸發(fā)水的質(zhì)量50g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)，例如：
①實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置都要檢查氣密性
②金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量都增加
你還能總結(jié)出哪些規(guī)律？試寫(xiě)出兩條（不要重復(fù)課本已總結(jié)出的規(guī)律）：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體都可以用排水法收集
（2）單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng)，反應(yīng)后鐵一般表現(xiàn)為+2價(jià)．

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