金屬鎂廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè).從海水或鹵水中提取鎂的流程如圖所示,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳,成本較低
B.流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氧化鎂富集起來(lái),提純氯化鎂
C.流程Ⅱ涉及的化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和HO﹣反應(yīng)生成了H2O
D.流程Ⅲ將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
【考點(diǎn)】對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化.
【專題】物質(zhì)的制備.
【分析】石灰乳的主要成分是氫氧化鈣;
海水中的氯化鎂含量較低;
酸和堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和OH﹣反應(yīng)生成了H2O;
能量之間可以相互轉(zhuǎn)化.
【解答】解:A、流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳,成本較低,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氯化鎂富集起來(lái),提純氯化鎂,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、流程Ⅱ涉及的化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和OH﹣反應(yīng)生成了H2O,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、流程Ⅲ將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性,并預(yù)測(cè)類似的可能性,是我們經(jīng)常使用的一種思維方法.以下類推結(jié)果與實(shí)際相符的是( )
①氧化物中都含有氧元素:含有氧元素的化合物都是氧化物
②堿溶液都呈堿性:堿性溶液一定都是堿溶液
③氫氧化鈉溶液中有OH,能與酸反應(yīng):氫氧化鉀溶液中也有OH,也能與酸反應(yīng)
④鹽中含有金屬離子和酸根離子:NH4NO3中沒(méi)有金屬離子,不屬于鹽類.
A.①②④ B.②③④ C.只有③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬單質(zhì)家族四兄弟W、X、Y、Z,不小心掉入稀鹽酸池,神情如圖所示
則W、X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?/p>
A、X>W>Z>Y B、Z>X>W>Y C、W>X>Y>Z D、Y>Z>X>W
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于碘缺乏疾病的防治措施主要是在食鹽中加碘,這里的“碘”應(yīng)理解為( 。
A.元素 B.分子 C.原子 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
醫(yī)療上常用到葡萄糖注射液,葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法正確的是( 。
A.葡萄糖是一種氧化物
B.葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是6:1:8
D.葡萄糖中碳元素的含量最高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到相應(yīng)要求的是( 。
A.分離硝酸鉀和氯化鈉固體:取樣,加足量水溶液,過(guò)濾
B.制備氫氧化銅:將硫酸銅溶液和適量的氫氧化鈉溶液混合,過(guò)濾
C.除去二氧化碳中的水蒸氣:將混合氣體通過(guò)生石灰
D.鑒別氫氣和甲烷氣體:分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題:
【探究活動(dòng)一】探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
①同學(xué)們做了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ;
②同學(xué)們又補(bǔ)充了C試管所示實(shí)驗(yàn),他們想探究的影響因素是 .
【探究活動(dòng)二】比價(jià)氯化鐵固體和硫酸銅固體對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化效果
①實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量除了氯化鐵和硫酸銅的質(zhì)量、過(guò)氧化氫溶液的體積,還有 、 (填兩條)
②可通過(guò)觀察 來(lái)定性比較兩者的催化效果.
【探究活動(dòng)三】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素.
木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說(shuō)明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是 .
【探究活動(dòng)四】研究二氧化碳能否與堿溶液的反應(yīng).
①分別震蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②對(duì)比A瓶與 瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.NO難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組括號(hào)內(nèi)除雜的方法或試劑錯(cuò)誤的是
A. Cu粉中混有Fe粉(用磁鐵吸引) B.Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
C.CO中混有CO2 (氫氧化鈉溶液) D.CO2中混有CO(點(diǎn)燃)
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