2.2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其主要原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)三聚氰胺分子中C、H、N的原子個(gè)數(shù)比為3:6:6(或1:2:2);
(2)三聚氰胺中C、H、N元素的質(zhì)量比為36:6:84(或6:1:14);
(3)計(jì)算三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫過程).
(4)在現(xiàn)有奶粉檢測(cè)的國家標(biāo)準(zhǔn)中,主要進(jìn)行蛋白質(zhì)、脂肪、細(xì)菌等檢測(cè).因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是含氮的,所以只要測(cè)出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量.三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”,價(jià)格便宜. 牛奶和奶粉添加三聚氰胺,主要是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì).試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因:三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要高得多.
(5)蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%,某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,相當(dāng)于增加了多少克蛋白質(zhì)?

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)蛋白質(zhì)與三聚氰胺中含氮量的高低進(jìn)行分析;
(5)結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)三聚氰胺分子中C、H、N的原子個(gè)數(shù)比為:3:6:6(或1:2:2);
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×6):(14×6)=36:6:84=6:1:14.
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 $\frac{14×6}{126}$×100%≈66.7%;
(4)奶粉檢測(cè)的方法是通過測(cè)出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量,由于三聚氰胺中含氮量遠(yuǎn)高于蛋白質(zhì)中的含氮量,故在奶粉中添加三聚氰胺可以提高含氮量,造成蛋白質(zhì)含量高的假象;
(5)某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,其中含氮元素的質(zhì)量為1g×66.7%=0.667g;相當(dāng)于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為0.667g÷16%≈4.2g.
故答案為:(1)3:6:6(或1:2:2);(2)36:6:84(或6:1:14);
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=84/126×100%=66.7%;
(4)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要高得多;
(5)1克×66.7%÷16%=4.2克.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;選用A和E裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.該實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置中固體藥品完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)是混合物(填純凈物或混合物)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常用碳酸鈣固體與稀鹽酸來制取二氧化碳.常溫下二氧化碳的密度比空氣大,可溶于水.應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.則:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)24014
(1)該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).
(2)反應(yīng)后測(cè)得容器中X的質(zhì)量為55g.
(3)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為53:22:9.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行
了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你回答下列問題.
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是①③⑤④②(或③①⑤④②).(選填序號(hào))
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                    ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分)A和C.

(3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑的種類.
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多.這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃.試對(duì)比第(3)題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在如圖的裝置中,當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn).
(1)天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O.
(2)若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶,在最新瓶口系一個(gè)氣球.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤ (填序號(hào)).
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類
④分子數(shù)目    ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.化學(xué)是造福人類的科學(xué),在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻(xiàn).
(1)一氧化二氮(N2O)是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一.
①一氧化二氮屬于化合物 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
②下列信息中,描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是B (填字母序號(hào)).
A.無色有甜味的氣體
B.在高溫下能分解生成氮?dú)夂脱鯕?br />C.熔點(diǎn)-90.8℃,沸點(diǎn)-88.5℃
(2)心臟起搏器是一種可植入人體內(nèi)的電子治療儀器,在研制、生產(chǎn)和植入過程中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是CD(填字母序號(hào)) 
A.醫(yī)生外科手術(shù)的縫合技法
B.心臟起搏器的電子線路設(shè)計(jì)
C.心臟起搏器內(nèi)部元件的組成材料
D.心臟起搏器工作時(shí)的化學(xué)反應(yīng)原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體 ⑧五氧化二磷八種物質(zhì),請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填入下列各題中的橫線上.
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)能除去空氣中的氧氣又不引入新的雜質(zhì)的物質(zhì)是⑤;
(3)無色有刺激性氣味的氣體是④;
(4)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦;
(5)學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍,槍響后,看到有白煙產(chǎn)生,該白煙的主 要成分是⑧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于氧化物的是C(填字母序號(hào)).
A.碳酸鈣    B.乙醇(C2H5OH)  C.二氧化碳
(2)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$2Na2CO3+C.
(3)圖為科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3(用化學(xué)方程式表示).
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有AB(填字母序號(hào)).
A.原料可循環(huán)利用       B.有效利用太陽能       C.可全天候使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究.

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl.
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl.
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl.
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)小亮同學(xué)為驗(yàn)證猜想2,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,于是小亮認(rèn)為猜想2正確.你認(rèn)為他的結(jié)論錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl時(shí),滴加酚酞溶液也不變色.
(2)小美為驗(yàn)證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=4,她認(rèn)為猜想3正確.對(duì)她的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是B.
A.方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確      B.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確
C.方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確        D.方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確
【拓展與應(yīng)用】
(1)若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對(duì)廢液進(jìn)行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體.此方法的缺點(diǎn)是揮發(fā)出的HCl氣體會(huì)污染空氣.
(2)向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖乙,回答下列問題:
①c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為Na2CO3和NaCl;②x值為106g.

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