【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）空氣中含量最多的元素_____________；

（2）2個(gè)亞鐵離子_______________；

（3）形成酸雨的主要?dú)怏w（寫一種）______________；

（4）標(biāo)注次氯酸鈉（NaC1O）中氯元素的化合價(jià)_____________。

【答案】N 2Fe2+ SO2或NO2

【解析】

（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓钥諝庵泻孔疃嗟脑厥?/span>N；

（2）離子符號(hào)前加數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)，一個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷，2Fe2+表示2個(gè)亞鐵離子；

（3）形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮；

（4）化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，次氯酸鈉（NaC1O）中鈉元素的化合價(jià)是+1，氧元素的化合價(jià)是-2，所以氯元素的化合價(jià)是+1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量的硫酸銅和污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體，方案流程如圖。

（1）步驟①操作名稱為______，步驟②中，需要加入過(guò)量的______，以確保完全置換出硫酸銅中的銅元素。

（2）為了得到純凈的銅和硫酸亞鐵，步驟③中需要加入適量的物質(zhì)是______。

（3）本工業(yè)流程涉及到的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型為______。

（4）寫出步驟②所涉及的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：

[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).

[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）氬氣_______； （2）兩個(gè)銀原子_______； （3）氯化亞鐵_______；

（4）3個(gè)氫氧根離子_______；（5）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學(xué)反應(yīng)一定遵守質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)完成以下探究過(guò)程。

（1）三位同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>___________（填序號(hào)），理由是__________。

（2）小紅選擇A圖實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵釘表面有__________出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化，小剛選擇B圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在錐形瓶里放少量細(xì)沙的原因是_________，如果小剛?cè)サ粜馇虿⒉ＡЧ軗Q成玻璃棒，可能造成的不良后果是____________；小濤選擇C圖所示實(shí)驗(yàn)，圖中他在天平右邊添加砝碼的正確順序是_________。（選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”）

（3）結(jié)論分析:請(qǐng)從微觀的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）

（1）若A為黑色固體單質(zhì)，B和C是組成元素相同的氧化物，且B是有毒氣體，自然界中綠色植物可實(shí)現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化，C的化學(xué)式為________；A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（2）若A、B、D都是氧化物，且A和B是組成元素相同的無(wú)色液體，C的用途為____________，D→B的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。

(1)該實(shí)驗(yàn)中，裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果_____（填“有”或“無(wú)”）影響。

(2)計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a________；

（2）在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集CO2，可選用上述裝置中的（寫序號(hào)）______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。

（3）小林用收集到的氣體進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)（其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花），回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)Ⅳ的現(xiàn)象是______________________；實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的作用分別是________________；這組探究實(shí)驗(yàn)最終得到的結(jié)論是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無(wú)色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

（1）請(qǐng)寫出下列化學(xué)式：

A_______________，C______________，E_________________。

（2）請(qǐng)寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

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