【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)寫出圖C裝置中甲儀器的名稱______

(2)用C裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為______,其中二氧化錳起______作用;收集氧氣可以選擇______(填裝置編號)

(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的______(填藥品序號)

a、稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸

通常檢驗CO2氣體的反應可用化學方程式表示為__________________

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是______(填裝置編號,下同).實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以使______

(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是______(填序號).

a.將燒杯換成水槽 b.導管深入水中位置過深,氣體無法逸出

c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

【答案】 分液漏斗; 2H2O22H2O+O2↑; 催化; D或E; ac; Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O. C; CE或BE; abc

【解析】(1) C裝置中添加液體藥品的儀器是分液漏斗;(2)實驗室用用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為2H2O22H2O+O2↑;其中二氧化錳是催化劑;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;(3)適合實驗室制取二氧化碳的所用的藥品大理石或石灰石和稀鹽酸;用澄清石灰水檢驗二氧化碳,化學方程式表示為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(4)制取硫化氫時不需要加熱,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是,應該用C裝置作為發(fā)生裝置;在實驗室中用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,屬于固液常溫型,所以應該選擇BC裝置來制取氫氣;氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以應該選擇E裝置來收集氫氣; (5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是將燒杯換成水槽;導管深入水中位置過深,氣體無法逸出;將水換成冰水 無關;檢驗時應先將導管放入水中,再用手捂住試管壁,故d有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從微觀角角度了解物質及其變化,更有利于認識物質組成和變化的本質。

(1)1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖

①圖中的x=__________。

②從基本反應類型看,鈉與氯氣的反應屬于________反應;從得失電子的角度看,反應中氯原子________(得到失去”)1個電子,形成相對穩(wěn)定結構。

③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價將_____________(升高降低”)。

④氯化鈉是由___________(分子”、“原子離子”)構成的。

(2)2描述了NaHSO4NaOH兩溶液反應的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。

NaHSO4的名稱是________________。

②該反應的本質是___________________結合生成水

③寫出與上述反應本質相同的另一化學方程式:_________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】濰坊海水資源豐富,從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產和人們的日常生活。實驗室模擬工業(yè)粗鹽提純的流程如圖,請回答:

(1)操作X的名稱是_____,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

(2)加適量鹽酸的目的是____________________________________________

(3)生成沉淀D的化學方程式為_____________________________ 。

(4)下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。 請回答下列問題。

①30℃時,將等質量的兩種物質的飽和溶液同時降溫至10℃,晶體析出后所得氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)___(填“>”“<”或“=”)碳酸鈉溶液的溶質質量分數(shù)。

②在20℃時,各取NaCl、Na2CO3固體30g,分別加入100g水,充分溶解后達到飽和狀態(tài)的物質是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是( )

A. NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子 B. 2Na:“2”表示兩個鈉原子

C. Mg2+:“ 2+”表示鎂元素的化合價為+2價 D. 2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯誤的是 ( )

A. 在點燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳

B. 碳加氧氣反應生成二氧化碳

C. 每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應能生成44份質量的二氧化碳

D. 在點燃的條件下,每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I.根據(jù)如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①________,__________;

(2)①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填字母),發(fā)生反應的化學方程式是________________,實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是_____________;

②制氧時,小明同學未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有_____________(填序號);

A.沒有塞緊橡皮塞 B.試管口沒有放棉花

C.沒有及時更換收集第二瓶 D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中

(3)①實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,應選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母).如果選用圖E來收集氣體,則氣體應從_________(“a”“b”)端進入.

②小明同學想把制取二氧化碳結束后的廢液未經處理直接倒入下水道,可能造成的危害是______(寫一條)

II.某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaC03的質量分數(shù)。小剛設計了下圖所示裝置來完成實驗(雜質不與酸反應):

(1) A裝置中反應的化學方程式是__________________________________

(2)c裝置應當選擇I、Ⅱ中的_________(“I””),其作用是______________。

(3)小華提出,要使測定結果更準確,應把A裝置改成右上圖圖所示裝置,并在反應前、后通入空氣,其目的是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質時,做了下面所示三個實驗.

(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結論是 ________________________

實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應.試管中產生大量氣泡,該反應化學方程式為 _______________________。

實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應.試管中產生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

(2)小組同學將實驗三試管內液體進行過濾,對濾液中溶質成分展開了探究.

【提出問題】濾液中溶質成分是什么?

【猜想】

猜想一:濾液中溶質是氫氧化鈉;

猜想二:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

猜想三:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

猜想四:濾液中溶質是______________

【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。

【實驗驗證】

小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體

_______________

猜想三成立

(3)實驗結束,同學對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質為 ________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲乙兩物質的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙

B. t1℃時,甲乙飽和溶液中溶質質量相等

C. t2℃時,將10g甲加入50g水中,得到60g飽和溶液

D. t3℃時甲乙飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體質量甲一定大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(

A.移走蒸發(fā)皿 B.測溶液pH

C.加熱液體 D.稀釋濃硫酸

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