【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.小蘇打
B.冰紅茶
C.磁鐵礦
D.不銹鋼

【答案】A
【解析】A、小蘇打是碳酸鈉的俗稱，只有一種物質(zhì)，是純凈物，A符合題意；
B、冰紅茶由多種物質(zhì)組成，是混合物，B不符合題意；
C、磁鐵礦由多種物質(zhì)組成，是混合物，C不符合題意；
D、不銹鋼由多種物質(zhì)組成，是混合物，D不符合題意；
所以答案是：A。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解純凈物和混合物的判別的相關(guān)知識，掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨（NH4NO3）是常用的一種氮肥，對促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用．請回答下列問題：
（1）NH4NO3中含有NO3﹣ ， 則NO3﹣中氮元素的化合價為 ．
（2）硝酸銨不能與堿性肥料一起施用，因為銨鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效．在化學(xué)方程式：NH4NO3+NaOH NaNO3+□↑+H2O中，□的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（ ）
A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B.造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等
C.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
D.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能，請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）標(biāo)號①的儀器名稱是；
（2）實驗室制取CO2 ， 可選用圖1中的裝置組合是（填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是；
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式是；
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假設(shè)已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫實驗序號）；
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
（5）圖2是常用作實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，請分析該裝置的一個優(yōu)點；
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)．某興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面的表格中列出了氯化銨在不同溫度下的溶解度：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

29.4

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

60.2

65.6


（1）從表中可得到的一條信息是；
（2）20℃時，向100g水中加入50g氯化銨，形成氯化銨的（填“飽和”或“不飽和”）溶液，將其溫度升高至60℃時，所得溶液的質(zhì)量為；
（3）將（2）中所得的60℃時的氯化銨溶液放入如圖所示的小燒杯中，在大燒杯的水中加入下列物質(zhì)，能夠使小燒杯中有固體析出的是 （填字母序號）；
A.冰
B.氯化鈉
C.硝酸銨
D.氧化鈣
（4）某同學(xué)欲配制20℃時20%的氯化銨溶液500g，需要氯化銨的質(zhì)量 ． 他在量取水時俯視讀數(shù)，在其他操作都無誤的情況下，他配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是（ ）
A.石灰水
B.濃氨水
C.濃鹽酸
D.濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.1個X分子中有3個原子
C.反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為1：1
D. 的化合價在反應(yīng)前后未改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“我問你答”是學(xué)生中流行的一種復(fù)習(xí)方法，請你參與：
①空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式是；
②化石燃料中的天然氣燃燒的化學(xué)方程式是；
③人體所必需的微量元素有（寫一種元素符號即可）
④堿溶液中都含有的陰離子符號是；
⑤兩個二氧化氮分子的符號 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

（1）研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是 ．
（3）研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈性（選填“酸”“堿”或“中”）．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．為驗證猜想，甲同學(xué)需測定溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
下列使用pH試紙的方法正確的是（填字母）．
a．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
b．將pH試紙直接插入待測液中
c．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
d．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7．發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)．乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，
請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（6）研究三：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂），放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計算過程）

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