化學(xué)使世界變得絢麗多彩。生活中的下列變化沒有化學(xué)變化發(fā)生的是

A. 節(jié)日燃放焰火 B. 木炭烤熟食物 C. 西瓜榨成西瓜汁 D. 檀樹皮制成宣

C 【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。A. 節(jié)日燃放焰火，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化； B. 木炭烤熟食物，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化； C. 西瓜榨成西瓜汁，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化； D. 檀樹皮制成宣，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2018屆九年級下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用來判斷石灰石與稀硫酸反應(yīng)是化學(xué)變化的依據(jù)是( )

A. 固體逐漸減少

B. 有氣泡產(chǎn)生

C. 生成了一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 所得液體的顏色發(fā)生了變化

C 【解析】判斷石灰石與稀硫酸反應(yīng)是否是化學(xué)變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項A、B、D均是描述的現(xiàn)象，不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)；而選項C說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市2018屆九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法或做法錯誤的是( )

A. 火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進(jìn)

B. 每個公民都應(yīng)樹立節(jié)約用水的意識

C. 處理金屬廢棄物的方法是將廢金屬填埋

D. 二氧化碳在大氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)

C 【解析】A、氣體受熱密度變小，有毒氣體、煙霧上升聚集在高處，故有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)，正確；B、由于地球上供人類利用的淡水資源有限，每個公民都應(yīng)樹立節(jié)約用水的意識，正確；C、將金屬廢棄物直接填埋會造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，應(yīng)該回收利用，錯誤；D、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濱州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

B 【解析】 A. 注射器有刻度，通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量，正確；B. 稀硫酸和塊狀石灰石（主要成分是碳酸鈣）反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，常使反應(yīng)停止，利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體應(yīng)為稀鹽酸，而不是稀硫酸，錯誤；C. 利用該裝置進(jìn)行試驗時，將玻璃管內(nèi)的abcd四處分別放置滴有紫色石蕊試液的試紙，ad處放置濕潤的，bc處放置干燥的，可觀察到，濕潤的試紙變...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濱州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說法正確的是

A. 水的天然循環(huán)主要是通過化學(xué)變化完成的

B. 活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙

C. 通過過濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來

D. 天然水的人工凈化過程中，通過蒸餾操作得到的水是純凈物

D 【解析】A. 水的天然循環(huán)主要是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，錯誤；B. 活性炭可以吸附黃泥水中的色素和異味，錯誤；C. 通過過濾操作可以把難溶性固體與液體分離，硝酸鉀易溶于水，不能用過濾法分離，錯誤；D. 天然水的人工凈化過程中，通過蒸餾操作得到的水是純水，是純凈物，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。

(1)鋁合金被廣泛應(yīng)用于制造飛機(jī)、高鐵等,這是因為鋁合金具有_____、質(zhì)量輕、耐腐蝕等特性。

(2)化學(xué)興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃銅(銅鋅合金),設(shè)計了如下方案:

①取樣,在空氣中加熱  ②取樣,加入硝酸銀溶液  ③取樣,加入硫酸鋅溶液

其中不合理的是_____(填序號)。某同學(xué)提出還可以用稀硫酸鑒別，他所依據(jù)的反應(yīng)原理是_________(用化學(xué)方程式表示)。

硬度大或強(qiáng)度大； ③； Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 【解析】(1)根據(jù)合金具有硬度大或強(qiáng)度大的優(yōu)點(diǎn)解答；(2)根據(jù)金屬的活動性分析解答；根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣解答。(1)鋁合金被廣泛應(yīng)用于制造飛機(jī)、高鐵等,這是因為鋁合金具有硬度大或強(qiáng)度大、質(zhì)量輕、耐腐蝕等特性；(2) ①金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)，生成黑色氧化銅，可以鑒別，正確；②金的金屬活動性比...

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

C 【解析】A、硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，硅元素是第14號元素，硅原子中含有14個質(zhì)子，14個電子，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，正確；B、由粒子結(jié)構(gòu)圖可知，該元素是第11號元素鈉元素，屬于金屬元素，正確；C、圖②對應(yīng)元素是鈉元素，圖④對應(yīng)元素是氯元素，它們組成的化合物是氯化鈉，是由離子構(gòu)成的，錯誤；D、圖③是第8號元素，氧元素，若x的值為8，則其粒子符號為O2-，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省泉州市五校2018屆九年級聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

規(guī)范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（ ）

A. 實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶

B. 蒸發(fā)飽和食鹽水，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈的外焰加熱

C. 玻璃管與膠皮管連接時，應(yīng)將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮管中

D. 沒有腐蝕性的藥品可直接放在電子秤上稱量，有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量

C 【解析】A、實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑不能放回原試劑瓶，因為會污染原瓶中的藥品，錯誤；B、蒸發(fā)皿可以直接加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，錯誤；C、玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮管中，正確；D、沒有腐蝕性的藥品直接放在天平上稱量會污染藥品，應(yīng)墊上一張紙，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市2018年中考理綜化學(xué)部分試卷 題型：單選題

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是

A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定有能量變化

D. 液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水由氧氣和氫氣組成

C 【解析】A、氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如硫酸鉀，屬于鹽，故A錯誤；B、置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如一氧化碳還原氧化銅或氧化鐵，有單質(zhì)生成但不是置換反應(yīng)，故B錯誤；C、化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定有能量變化，金屬腐蝕屬于化學(xué)變化，故C正確；D、液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水由氧元素和氫元素組成的，故D錯誤。 ...

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