2.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并寫出基本反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(2)過氧化氫溶液中加入硫酸銅(CuSO4)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(3)氫氣還原氧化銅(CuO)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)過氧化氫溶液中加入硫酸銅,硫酸銅作催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;化合;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;(3)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),實驗后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$.下列關(guān)于該實驗的分析及后續(xù)做法不合理的是(  )
A.可能紅磷的量不足,沒有除盡氧氣
B.可能沒有冷卻至室溫就打開止水夾,進入瓶內(nèi)的水減少
C.檢查確認實驗裝置不漏氣后,重新實驗
D.將紅磷改成足量的木炭,重新實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖反映了鈦在元素周期表中的某些信息.下列有關(guān)鈦的說法不正確的是( 。
A.鈦屬于非金屬元素B.鈦的原子序數(shù)為22
C.鈦原子的相對原子質(zhì)量為47.87D.鈦原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在玻璃管中放入16克氧化銅,通入一氧化碳并加熱,反應(yīng)一段時間后,停止加熱,有9.6克銅生成,冷卻后,使固體剩余物與100克稀硫酸恰好完全反應(yīng),試計算所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品.生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色,小明、小強同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,對蔗糖的成分進行了探究.
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】蔗糖中可能含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料:
蔗糖屬于有機化合物,有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強:將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小強觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.得出該結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):
分子先分解成原子,然后原子通過重新組合成新的分子,因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”“不變”“變少”).
【反思與評價】小明實驗中煙灰可能起催化作用.兩個實驗方案中你會選擇哪一個?為什么?選小強的,因為小明的方案不嚴(yán)密,不能確定氧元素是否存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)實驗室常用的干燥劑“堿石灰”,堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某探究小組對一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究:
假設(shè)與猜想:猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
活動與探究:如圖所示:

解釋與結(jié)論:
(1)若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ不成立(填:成立、不成立).
(2)操作④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有Na2CO3(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ不成立(填:成立、不成立).
(3)綜合上述(1)和(2)的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì).
應(yīng)用與拓展:由上述實驗說明,化學(xué)實驗室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為密封;操作③中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2).經(jīng)查閱資料,已知實驗中可能會發(fā)生下列反應(yīng):
①2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;             ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2;
③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C           ④Mg+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+H2
⑤Mg3N2+6H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Mg(OH)2+2NH3
請你選擇圖中所需要的裝置和藥品進行實驗,其中還原鐵粉在加熱條件下易與氧氣發(fā)生反應(yīng),裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)都是完全的.

回答下列問題;
(1)在設(shè)計實驗方案時,除裝置A、E外,還應(yīng)選擇的裝置是(填字母代號):BDF.選擇這些裝置的目的分別是:
①選擇裝置B,目的是除去空氣中的水蒸氣;
②選擇裝置D,目的是除去空氣中的CO2;
③選擇裝置F,目的是除去空氣中的O2;
(2)連接并檢查實驗裝置的氣密性.實驗開始時,打開自來水的開關(guān)使水流入裝置E中,將空氣從5升的儲氣瓶壓入反應(yīng)裝置,則空氣流經(jīng)導(dǎo)管的順序是(填字母代號):j→h,g→d,c→k,l→a.
(3)通氣后如果同時點燃A、F裝置的酒精燈,對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是制得的氮化鎂不純,原因是因為A裝置沒有排完空氣前就加熱會使空氣中的氧氣、CO2、水蒸氣等與鎂反應(yīng)生成其他物質(zhì).
(4)請設(shè)計一個實驗,驗證產(chǎn)物生成了氮化鎂:將產(chǎn)物取少量置于試管中,加入適量熱水中,將潤濕的紅色石蕊試紙置于試管口,如果能夠看到潤濕的紅色石蕊試紙變藍,則說明產(chǎn)物是氮化鎂.
(5)反思:同學(xué)們對查閱資料的反應(yīng)②和③進行分析,對燃燒有了重新的認識是燃燒不一定需要氧氣.如果在測定空氣中氧氣的體積含量時,把過量的紅磷改為過量的鎂帶通過燃燒來測定,測定的結(jié)果大于(填“大于”、“等于”或“小于”)$\frac{1}{5}$體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一.由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不符合電解要求,因此必須經(jīng)過精制.以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下:

回答下列問題:
(1)氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途.下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中,錯誤的是C.
A.能去除油污,可做廚房清潔劑        B.易溶于水,溶解時放出大量的熱
C.水溶液能使石蕊溶液變紅        D.可用作某些氣體的干燥劑
(2)操作②的名稱是過濾,操作④的名稱是蒸發(fā).
(3)操作①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液(均過量),其順序要求是:Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后(填“前”或“后”)加入.有同學(xué)提出用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液可達到同樣的目的.
(4)電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl.

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同步練習(xí)冊答案