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16．下列描述哪一個不是物質的物理性質（　�。�
A．純凈水是無色透明的液體B．二氧化碳是一種無色無味的氣體
C．紅磷在氧氣中可以燃燒D．氮氣難溶于水

分析 物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．據此分析物質的性質．

解答 解：A、純凈水是無色透明的液體，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．故不符合題意；
B、二氧化碳是一種無色無味的氣體，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．故不符合題意；
C、紅磷在氧氣中可以燃燒，需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質．故符合題意；
D、氮氣難溶于水，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質．故不符合題意；
故選：C．

點評 解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．如圖是在某公共場所張貼的一則廣告的部分內容，請據圖回答問題：
（1）求碳酸氫銨的相對分子質量；（列式計算，下同）
（2）求碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質量比；
（3）通過計算碳酸氫銨中氮元素的質量分數判斷這則廣告是否真實．（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．冬季，北方的汽車在水箱的水中加入一定量己二醇，這樣形成的溶液的凝固點會降低，防止水箱中的水結冰．氯化鈉溶于水時，會電離成自由移動的鈉離子和氯離子，它的水溶液具有導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并進行實驗，甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

提示：①BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓（白色）+2NaCl   ②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
丙進行了圖C所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（3）實驗結論：甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
（4）你認為甲的結論正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變．
（5）導致其他實驗結論錯誤的原因是B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實驗a端銅絲增加了氧元素的質量．因此，如果有氣體參與反應或者生成物中有氣體的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．要配置50g濃度為5%的氯化鈉溶液回答下列問題：
（1）需要氯化鈉的質量2.5g，水的質量47.5
（2）取上述配好的溶液25g稀釋成2.5%的溶液加水25g
（3）50g  5%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%氯化鈉溶液需要加入15%氯化鈉溶液50g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣是一種寶貴的自然資源，愛護它、保護它人人有責，空氣質量日報很好的檢測了空間質量的好壞，下列物質不屬于空氣質量檢測范圍的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請寫化學方程式
（1）實驗室制取氧氣（三個）
（2）實驗室制取二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關空氣及其成分的說法正確的是（　　）
A．稀有氣體不能和其他物質發(fā)生化學反應
B．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水
C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康
D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．有A、B、C、D四種元素，A元素原子核外有12個電子，B2-比A原子少一個電子層，C離子既無子也無電子，D原子最外層電子數為次外層電子數的4倍．
（1）這些元素，化學性質比較穩(wěn)定的是氖元素，原子易失去電子成為陽離子的是鎂元素，非金屬性最強的是氧元素．
（2）寫出上述元素形成的離子化合物的化學式：MgO，形成的共價化合物的化學式：H2O．

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