下列關(guān)于化學(xué)式O2的討論錯誤的是( 。
A. B. C. D.
【考點】化學(xué)式的書寫及意義.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、由氧氣的化學(xué)式可知,化學(xué)式O2可表示氧氣,故選項說法正確.
B、由氧氣的化學(xué)式可知,化學(xué)式O2可表示一個氧分子,故選項說法正確.
C、由氧氣的化學(xué)式可知,化學(xué)式O2可表示氧氣是由氧元素組成的,氧元素可表示為:O,故選項說法錯誤.
D、由氧氣的化學(xué)式可知,化學(xué)式O2可表示1個氧分子含有2個氧原子,故選項說法正確.
故選C.
【點評】本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作,注意實驗安全.下列做法中正確的是( )
A.用嘴吹滅酒精燈的火焰
B.加熱后的試管立即用水沖洗
C.實驗藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭
D.灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如下圖:
(1)甲裝置:
①儀器a 的名稱為
②向a 中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性 。
(2)乙裝置:
①若生成O2 使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
②若生成H2 使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③若錐形瓶中裝有CaO 固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因
是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)丙裝置:
若錐形瓶中盛滿CO2 , 欲使氣球脹大, 則分液漏斗中的液體可以是 。錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計一個實驗,證明氧化銅中含有氧元素,并測定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗裝置如下圖.
(1)實驗前要先進(jìn)行的操作是
(2)實驗中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變渾濁原因是 (3)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,說出不用空氣的理由:
① ;② ;
實驗中也不能用潮濕的氮氣的原因是: .
(4)如用4克氧化銅與碳充分反應(yīng),測得石灰水增重1.1克,則氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( 。
A.將生活垃圾焚燒處理 B.?dāng)U大城市綠地面積
C.用清潔能源代替化石燃料 D.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,正確的是( 。
A.碳單質(zhì)的物理性質(zhì)相同
B.含碳的物質(zhì)都能燃燒
C.碳燃燒的產(chǎn)物一定是二氧化碳
D.鉆石是由碳原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì):①液氧②冰水③空氣④二氧化碳,其中屬于氧化物的是 (填數(shù)字序號,下同);含有氧分子的是 ;屬于混合物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年,許多不法面粉加工廠在面粉中添加溴酸鉀以使面粉變白,但是溴酸鉀(KBrO3)會導(dǎo)致人的中樞神經(jīng)紊亂,引發(fā)癌變,衛(wèi)生部發(fā)出通知:從2005年7月1是起禁止在面粉中加溴酸鉀.KBrO3中Br元素的化合價為( )
A.+1 B.+3 C.+5 D.﹣1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“氧氣同學(xué)”要穿過迷宮,從進(jìn)口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略).見圖.
(1)“箭頭”畫出了氧氣應(yīng)行走的路線,“氧氣同學(xué)”不能從甲處通過,你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是 (填字母).
A、Mg B、H2O C、He
(2)氧氣在進(jìn)迷宮過程中,碰到了三種阻止他前進(jìn)的物質(zhì),請寫出其中兩個反應(yīng)的化
學(xué)方程式: 、 . 這兩個反應(yīng)的反應(yīng)類型 (填“相同”或“不相同”).
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