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下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、2H2+O2 
 點燃 
.
 
2H2O
B、P+O2
 點燃 
.
 
P2O5
C、4Fe+3O2 
 點燃 
.
 
2Fe2O3
D、CuSO4+NaOH=CuOH↓+NaSO4
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．
解答：解：A、該化學方程式書寫完全正確．
B、該化學方程式沒有配平，正確的化學方程式應為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式應為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4．
D、該化學方程式硝酸銅的化學式書寫錯誤，正確的化學方程式應為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
故選A
點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷，化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某溶液含有Na+、H+、Ba2+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-中的幾種離子，進行如下實驗：
（1）取少量溶液于試管中，加入足量氯化鋇溶液，產生白色沉淀，過濾后得到濾渣和濾液．
（2）向濾渣中加入稀硝酸，濾渣全部溶解并產生氣泡．
（3）向濾液中滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色．
根據上述實驗判斷該溶液中：
①一定含有的離子是
 

②一定不含有的離子是
 

③不能確定的離子是
 
；欲確定其是否存在，方法是：另取少量原溶液于試管中，滴加
 
，若看到白色沉淀，說明溶液中含有該離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在一次實驗探究活動中列舉了四種實驗方案：
①將硬水煮沸以降低水的硬度；
②購買化肥時，用熟石灰區(qū)別尿素和銨態(tài)氮肥（銨鹽）；
③用鹽酸區(qū)別蘇打和小蘇打；
④通過灼熱的氧化銅分離CO和CO2的混合氣體．
其中能達到實驗目的是（　　）
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

此表所列各組物質中，物質之間按箭頭方向通過一步反應實現轉化，其中不能實現的是（　�。�
選項物質ABCD
甲CaOCO2COHCl
乙Ca（OH）2Na2CO3CO2NaCl
丙CaCO3CaCO3O2AgCl
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

向某稀鹽酸（不含其它溶質）的燒杯中加入過量的碳酸鈣，反應過程中溫度不變，下列圖象不能正確反映某種變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于飽和溶液的說法正確的是（　　）
A、飽和溶液一定很濃
B、飽和溶液升溫時，一定會變成不飽和溶液
C、同一溶質的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
D、含固體溶質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)一定的溶劑后一定會析出固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于“綠色化學”特點概述錯誤的是（　�。�
A、采用無毒無害的原料，生產出有利于人體健康、環(huán)保安全的產品
B、充分利用綠色原料進行化工生產，產出綠顏色產品
C、充分利用能源、資源，提高原子利用率、使原料的原子都成為產品
D、在無毒、無害的條件下反應，減少向環(huán)境排放廢物

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中“”與“”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校初三學生研究性學習小組的同學做了一系列探究性實驗，簡要過程如下：
實驗一：把裝有藍色硫酸銅溶液的小試管小心地放入盛有小鐵釘的小燒杯中，將小燒杯放到托盤天平上用砝碼平衡（如圖1）．取下小燒杯并將其傾倒，使兩種物質混合并發(fā)生反應，生成紅色物質，再把小燒杯放到托盤天平上，發(fā)現天平仍然平衡．
實驗二：在裝有稀鹽酸的錐形瓶口部套上一個氣球（氣球內預先裝有適量碳酸鈉粉末）將錐形瓶放在托盤天平上并用砝碼平衡（如圖2）取下錐形瓶將氣球內的碳酸鈉加入瓶中與鹽酸反應，此時氣球鼓起．再將該錐形瓶放回天平托盤內，發(fā)現天平的指針向右偏轉（如圖3）．同學們又將實驗二重做了幾遍，結果一樣．
請根據上述結果回答問題．
（1）實驗一證明了
 

（2）寫出實驗二中所發(fā)生反應的化學方程式
 

（3）實驗二的結果能否推翻實驗一所得出的結論（填“能”或“不能”）．如果能說明為什么，如果不能，則請簡單分析產生這一結果的可能原因
 
．

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