【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是________

(2)甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào)),試管口略向下傾斜是因?yàn)?/span>______________________。寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________,反應(yīng)類型為_____________。

(3)若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(如圖F所示),水的作用是________________,寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________

(4)乙同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________________。若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是___________________

(5)丙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,若用F裝置收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因?yàn)?/span>_________________,收集滿氧氣后,應(yīng)先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。

【答案】 鐵架臺(tái) B 防止冷凝水倒流,使試管炸裂 氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣 分解 吸收二氧化硫氣體,防止二氧化硫逸出污染空氣 硫+氧氣二氧化硫 A 催化作用 過氧化氫 + 氧氣 試管口沒有放棉花 撤導(dǎo)氣管 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣

【解析】(1)儀器①是鐵架臺(tái);

(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固+固加熱型,發(fā)生裝置選擇B;實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管;文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣,反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);

(3)硫燃燒生成二氧化硫,是空氣的污染物,所以集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水收二氧化硫氣體,防止二氧化硫逸出污染空氣;反應(yīng)文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫;

(4)過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣是固+液常溫型,發(fā)生裝置選擇A;二氧化錳在反應(yīng)中作為催化劑,起催化作用;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫 + 氧氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;

5加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口應(yīng)放一棉花團(tuán),是為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,造成水槽中的水變紅;停止加熱時(shí),先要將導(dǎo)管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,以免冷水倒吸,炸裂試管;在加熱的條件下,高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)燃燒匙中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式______該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______。

(2)如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于則可能原因是______。

(3)燃燒匙中的紅磷 ______(填能或不能)用硫代替,理由是______。

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是: ______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格:

(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是_____________________,其燃燒的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是____________________________。

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于l5,這可能是由什么 原因引起的?________________(寫一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和無色氣體D ,其中A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,將銀白色的E點(diǎn)燃后放在D中可劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F。根據(jù)以上事實(shí)推斷:

(1)寫出 黑色粉末A的名稱和D的化學(xué)式:A__________D _________

(2)按反應(yīng)的順序?qū)懗錾鲜鲇嘘P(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式,

________________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】

x的值應(yīng)為 ,將實(shí)驗(yàn)比較可證明 ,將實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 都不變.

【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)對(duì)比是為了證明

【提出問題】雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】


雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積


50.0g

1%

0.1g

9mL


50.0g

2%

0.1g

16mL


50.0g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是 (填編號(hào))

【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,下圖是制取氣體的一些裝置。

(1)儀器a的名稱是_________,儀器b的名稱是__________;

(2)若需量取16mL過氧化氫溶液用于制取氧氣,最好選用的量筒規(guī)格為____(填“100mL”、“20mL”、“50mL”),除量筒外,還需要的儀器是______;用過氧化氫溶液制取氧氣需要用到二氧化錳,其作用是____________;

(3)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí)必不可少的步驟是 ___________。用高錳酸鉀制取氧氣可以選用B裝置,但需將裝置改進(jìn)一處為__________________,相關(guān)反應(yīng)的文字(或符號(hào))反應(yīng)式為_______________________;收集氧氣可以選用E裝置,因?yàn)檠鯕?/span>___________________,不選用D裝置收集是因?yàn)?/span>_____________________;

(4)F裝置驗(yàn)證人呼出氣體中的二氧化碳比空氣中多,應(yīng)該先從_____(填“m”、“n”,下同)口吸入空氣,再從_____口吹氣,預(yù)計(jì)看到的現(xiàn)象為_______________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小潔和小星兩位同學(xué),共同做了水的電解實(shí)驗(yàn),并驗(yàn)證了兩極的氣體,有下列對(duì)話,其中正確的是

A. 小潔說:“正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極多”

B. 小星說:“負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比正極多”

C. 小潔說:“正極產(chǎn)生的氣體能夠被點(diǎn)燃”

D. 小星說:“負(fù)極上的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】陳緯同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)后,用下圖所示的裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:

(1)明礬一種是 劑 ,圖中還缺少的一種儀器是 ;其作用是 。

(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡苡校ㄖ辽賹憙煞N):

3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純凈水了!

對(duì)此,你有沒有不同的看法?理由是 ,若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。

(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________

通過甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問題是(說明兩點(diǎn)即可)___________________________________________

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證___________;

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