【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用(填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是 , 試管b中的氣體檢驗方法

(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭
B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
D.用洗衣水沖廁所.

【答案】
(1)水分子
(2)濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì)
(3)肥皂;煮沸或蒸餾
(4)氫氣;將帶火星的木條放入氣體中,若木條復(fù)燃,則氣體是氧氣
(5)D
【解析】解:(1)分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),所以保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子;(2)活性炭具有吸附性,可以除去水中一些可溶性雜質(zhì),同時活性炭層還能起到過濾層的作用,濾掉一些不溶性雜質(zhì);(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,硬水中含有較多的鈣鎂離子,在煮沸過程中能形成不溶于水的固體沉淀而被減少,從而使水硬度減小;(4)電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣;試管b中的氣體是氧氣,檢驗試管b中的氣體檢驗方法是:將帶火星的木條放入氣體中,若木條復(fù)燃,則氣體是氧氣;(5)洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭,用自來水不斷為西瓜沖水降溫等屬于浪費(fèi)水的行為;用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等屬于節(jié)約用水行為.答案:(1)水分子;(2)濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì);(3)肥皂水;煮沸或蒸餾;(4)氫氣;將帶火星的木條放入氣體中,若木條復(fù)燃,則氣體是氧氣.(5)D.
(1)根據(jù)微粒的特性,指出保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒;(2)根據(jù)活性炭的性質(zhì),判斷裝置中活性炭的作用;(3)分析硬水中的微粒,判斷生活中對硬水進(jìn)行軟化的方法;(4)電解水時根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”進(jìn)行解答;(5)節(jié)約用水的措施是:用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列對化學(xué)用語的表述正確的是

A.2O——表示兩個氧元素

B.2N2——表示兩個氮氣分子

C.Ca2+——表示鈣元素顯+2價

D.FeSO4——表示硫酸鐵

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【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
A.
某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
在兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中,一份加催化劑,一份不加催化劑
C.
通電使水分解
D.
向盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的鎂和鋁

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【題目】如圖是一瓶剛開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖,請回答:
(1)該飲料屬于(填“純凈物”或“混合物”);
(2)開啟時,大量的氣泡從罐內(nèi)冒出,說明隨著壓強(qiáng)的減小,氣體的減少.

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【題目】一定量的木炭在盛有氮氣與氧氣混合氣體的密閉容器中充分燃燒后,生成CO和CO2,且測得反應(yīng)后混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%,則其中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為

A.10% B.30% C.50% D.70%

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【題目】用定量的方法研究空氣成分的法國化學(xué)家是(  )

A. 拉瓦錫 B. 道爾頓 C. 阿伏伽德羅 D. 門捷列夫

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(1)由圖可知與A端相連接的試管中產(chǎn)生的氣體是
(2)寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式

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【題目】如圖所示的化學(xué)實驗基本操作正確的是(
A.
稱量氯化鈉
B.
點燃酒精燈
C.
取用固體
D.
加熱液體

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A. 該變化是化學(xué)變化

B. 分子質(zhì)量變大

C. 分子本身的體積變大,分子運(yùn)動速率加快

D. 分子間隔變大,分子運(yùn)動速率加快

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