1.小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶,去年購買的化肥,由于外包裝上的字跡看不清,只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種,張大爺正為此煩惱.
(1)小明利用學(xué)過的化學(xué)知識,設(shè)計如下實驗方案幫助他鑒別化肥:
【實驗步驟】取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
【實驗現(xiàn)象】嗅到氨味.
【實驗結(jié)論】小明由上述實驗推斷該化肥不是硫酸鉀.
(2)小明暑假期間到農(nóng)田施肥時,發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請你一同參與:
【提出問題】溫度較高時,碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
【收集資料】氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【實驗設(shè)計】小明設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器省略).
1據(jù)現(xiàn)象:干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán),
實驗后生成了水和氨氣.
②裝置B中澄清石灰水變渾濁,
證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過實驗驗證B中產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
1
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑.
【實驗評價】在上述同學(xué)們的探究活動申,你最欣賞的設(shè)計是小明同學(xué)用生石灰和水反應(yīng)放出的熱量做熱源(或小紅同學(xué)驗證二氧化碳的方法).
【實驗反思】根據(jù)以上實驗,你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是NH4HCO3存放時應(yīng)避光、避熱、密封(寫一條).

分析 (1)銨態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)可放出具有刺激性氣味的氨氣;小明鑒別化肥時采取:加入少量熟石灰粉末,混合研磨,嗅到刺激性氣味,說明樣品化肥含有銨根;
(2)①氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán);利用干燥的紅色石蕊試紙的顏色變化,可同時檢驗分解生成的氨氣和水;
②實驗室使用澄清石灰水檢驗氣體為二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水反應(yīng)生成水的沉淀碳酸鈣而變渾濁;根據(jù)澄清石灰水的變化可檢驗氣體中的二氧化碳;
③氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水,由于沒有不溶性固體,因此變化無明顯現(xiàn)象而不能判斷氣體中含有二氧化碳;但由于氫氧化鈉與反應(yīng)生成的碳酸鈉性質(zhì)有很大不同,可采取驗證碳酸鈉或碳酸根的方法證明氣體中含有二氧化碳;利用碳酸鈉可與鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液等發(fā)生反應(yīng),檢驗溶液中含有碳酸鈉,從而證明二氧化碳?xì)怏w;
[實驗結(jié)論]根據(jù)探究,可得知碳酸氫銨受熱可分解生成具有氨臭味的氨氣、水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳,據(jù)此寫出分解反應(yīng)的化學(xué)方程式;
[實驗評價]加熱碳酸氫銨分解時,小明同學(xué)采取了特別的措施:生石灰遇水放出大量的熱;檢驗生成的二氧化碳時,小紅同學(xué)創(chuàng)新地使用了氫氧化鈉溶液;這些都可稱為值得欣賞的設(shè)計;
[實驗反思]根據(jù)碳酸氫銨的性質(zhì):見光或受熱易分解,設(shè)計保存該藥品的方法.

解答 解:(1)銨態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)可放出具有刺激性氣味的氨氣;小明鑒別化肥時采。杭尤肷倭渴焓曳勰,混合研磨,嗅到刺激性氣味,說明樣品化肥含有銨根;
故答案為:硫酸鉀;
(2)①氨氣與水反應(yīng)生成氨水呈堿性,能使紅色石蕊試紙變藍(lán),而氨氣不能使紅色石蕊試紙變藍(lán);因此,觀察到干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)色時,可以說明反應(yīng)分解生成氨氣和水;
故答案為:干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán);
②二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以,澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳;
故答案為:變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
要證明生成二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,檢驗碳酸鈉可以加入鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液中有碳酸鈉存在;故填:

實驗步驟實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
在反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
實驗結(jié)論:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,因此無法直接說明氣體中含有二氧化碳;可采取檢驗溶液中含有碳酸鈉的方法間接地證明氣體中存在二氧化碳;根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈉性質(zhì)的不同,可采取滴加稀鹽酸、氯化鈣溶液或氫氧化鋇溶液等方法檢驗碳酸鈉;
故填:NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑;
實驗評價:在加熱碳酸氫銨時,小明同學(xué)并沒有使用通常所使用的酒精燈,而是采取用生成灰加水放出大量熱的方法,該方法既做到了加熱的目的,又不使用燃料節(jié)約能源減少排放;故填:小明同學(xué)用生石灰和水反應(yīng)放出的熱量做熱源(或小紅同學(xué)驗證二氧化碳的方法);
實驗反思:根據(jù)碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了放出氨氣,受熱易分解生成氨氣,因此,在保存碳酸氫銨時應(yīng)避開陽光的直接照射、應(yīng)避免放在溫度較高處;
故填:NH4HCO3存放時應(yīng)避光、避熱、密封.

點評 銨根的檢驗:取樣品與氫氧化鈉混合,加熱,能產(chǎn)生具有氨臭味且能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說明樣品含銨根;碳酸根的檢驗:取樣滴加鹽酸,產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明樣品含碳酸根.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)
B鑒別氮氣和氧氣將帶火星的木條插入集氣瓶中,看是否復(fù)燃
C探究Mg、Ag、Cu金屬的活動性順序將兩根光亮的鎂條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
D探究燃燒的條件之一將兩小片乒乓球和濾紙放在薄銅片的兩則,加熱銅片的中部
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.碘元素是甲狀腺所含的重要元素,缺碘會導(dǎo)致甲狀腺腫大,因此人們在日常生活中會常食用含碘的食物.下列食物含碘量最低的是(  )
A.土豆絲B.海蜇C.海帶D.海參

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.等質(zhì)量的CO和CO2,CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11:14
B.等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成H2的質(zhì)量相等
C.等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量不相等
D.等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng),所得溶液顯中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
查閱資料】【①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


取中和反應(yīng)后的溶液少許
于試管中,將表面反復(fù)打磨
后的鋁片放入試管的溶液中
鋁片逐漸溶解,并有大
量氣泡冒出,收集氣體
點燃,火焰呈淡藍(lán)色
猜想(2)
成立


取中和反應(yīng)后的溶液少許于
試管中,向試管中滴加幾滴
無色酚酞試液
溶液變紅色猜想(3)
成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是鋁能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氣.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實驗中鋁片與硫酸溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖為精制粗鹽的示意圖,回答:
(1)儀器②名稱|漏斗;
(2)蒸發(fā)濾液時,玻璃棒起的作用是攪拌,防止液體飛濺;
(3)漏斗中的液面應(yīng)低(填“高”或“低”)于濾紙邊緣
(4)粗鹽提純時正確的順序是D
A、溶解、蒸發(fā)、過濾    B、過濾、蒸發(fā)
C、溶解、過濾、冷卻    D、;溶解、過濾、蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中不正確的是(  )
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中都含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C.堿的溶液pH>7,則pH>7的溶液一定是堿的溶液
D.點燃H2和O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸,則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是實驗室中過濾操作示意圖,回答下列問題:
(1)在實驗室中,凡用酒精燈火焰給A里的液體加熱時,A應(yīng)放在石棉網(wǎng)上,使其受熱均勻.
(2)圖中B的名稱是玻璃棒,在過濾操作中,它的作用是引流.
(3)過濾時漏斗下端管口應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁,漏斗中液面應(yīng)低于濾紙邊緣.
(4)經(jīng)過濾的液體,仍然渾濁的原因可能是濾紙破損,進(jìn)一步處理的方法是更換一張濾紙,換用干凈的燒杯接收濾液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向盛有酚酞和NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸,直至液體呈無色.為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成,所選試劑不正確的是( 。
A.氫氧化鈉溶液B.鋅粒C.碳酸鈉溶液D.紫色石蕊溶液

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同步練習(xí)冊答案