分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)氧氣不易溶于水;
(4)通過(guò)加壓、降溫可以液化空氣,再根據(jù)沸點(diǎn)不同可以把氧氣從空氣中分離出來(lái);
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答 解:(1)②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體; ④是酒精燈,常用作熱源.
故填:集氣瓶;酒精燈.
(2)試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
它采取的收集方法是排水集氣法,工業(yè)上采用分離空氣法制取氧氣,這種方法屬于物理變化.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;排水集氣法;分離空氣;物理.
(5)正確的操作順序是:檢查裝置的氣密性,將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊,用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上,給試管加熱,用排水集氣法收集一瓶氧氣,將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái),熄滅酒精燈,即順序是②④③①⑤⑦⑥;
第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:②④③①⑤⑦⑥;水倒流入試管,把試管炸裂.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅綠受熱易分解、鮮牛奶變質(zhì) | |
B. | 氧氣不易溶于水、用糧食釀酒 | |
C. | 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁、鋼絲球刷碗 | |
D. | 銅絲能導(dǎo)電、潔廁精除垢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9毫升 | B. | 小于9毫升 | C. | 大于9毫升 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把食鹽水蒸發(fā)得到水和食鹽是分解反應(yīng) | |
B. | 氯酸鉀和二氧化錳混合加熱得到氯化鉀和氧氣不屬于分解反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)物有兩種 | |
C. | 某反應(yīng)如果是分解反應(yīng),則一定不可能是化合反應(yīng) | |
D. | 分解反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種,生成物一定是兩種 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰水共存體 | B. | 高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物 | ||
C. | 液態(tài)空氣 | D. | 鹽水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液化石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中,說(shuō)明被擠壓后分子體積變小 | |
B. | 構(gòu)成液態(tài)或氣態(tài)的水分子是運(yùn)動(dòng)的,構(gòu)成冰的水分子不是運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 水沸騰時(shí),能掀起壺蓋,說(shuō)明水分子大小隨溫度升高而增大 | |
D. | 濕衣服在陽(yáng)光下干的快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率快慢與溫度有關(guān) |
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