8.小明在實(shí)驗(yàn)操作考核中,要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿.”

(1)圖1是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品,小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品,請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱鑷子;所缺藥品是稀鹽酸;
(2)寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)表達(dá)式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,其中操作有誤的是d(填字母標(biāo)號(hào),下同).改正后,這些步驟的正確順序是cabde. 
(4)為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行如圖3所示的實(shí)驗(yàn)(雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣).觀察到的主要現(xiàn)象是:蛋殼表面有大量氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰逐漸熄滅由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是二氧化碳既不可燃也不助燃并依據(jù)此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是滅火.
(5)CO2不能供給呼吸,本身無(wú)毒但濃度過(guò)高時(shí)會(huì)使人窒息死亡.這就告誡我們要進(jìn)入地窖及其他一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場(chǎng)所應(yīng)借助“燈火試驗(yàn)”檢查室內(nèi)空氣中CO2的濃度,以確保人身安全.

分析 鑷子是取塊狀藥品的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,其中操作有誤的是d,因?yàn)轵?yàn)滿時(shí)帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口;改正后,這些步驟的正確順序是cabde;圖3所示的小實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:下邊的蠟燭先熄滅,上邊的蠟燭后熄滅;由此得出CO2的化學(xué)性質(zhì):二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,因此可以滅火.

解答 解:(1)鑷子是取塊狀藥品的儀器,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用石灰石和鹽酸制二氧化碳的,因此需要的藥品是鹽酸,故答案為:鑷子;稀鹽酸;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,其中操作有誤的是d,因?yàn)轵?yàn)滿時(shí)帶火星的木條應(yīng)該放在集氣瓶口;改正后,這些步驟的正確順序是cabde;故答案為:d;cabde;
(4)圖3所示的小實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:蛋殼表面有大量氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰逐漸熄滅;由此得出CO2的化學(xué)性質(zhì):二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒,因此可以滅火;故答案為:大量氣泡產(chǎn)生;火焰逐漸熄滅;二氧化碳既不可燃也不助燃;滅火;

(5)我們要進(jìn)入地窖及其他一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場(chǎng)所應(yīng)借助燈火實(shí)驗(yàn);檢查室內(nèi)空氣中CO2的濃度,以確保人身安全.故答案為:燈火.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.檢查裝置氣密性時(shí)先把導(dǎo)管的一端浸在水里,雙手緊貼容器外壁,由導(dǎo)管口有氣泡冒出說(shuō)明裝置不漏氣.

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19.根據(jù)有關(guān)信息,完成下列填空:
(1)鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8,鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易失去(填“得到”或“失去”,下同)1個(gè)電子,氯原子容易得到1個(gè)電子;形成化合物的化學(xué)式為NaCl.

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16.氧氣可用排水方法來(lái)收集,原因是不易溶于水且不能與水發(fā)生反應(yīng);氧氣也可用向上排空氣法 方法來(lái)收集,原因是氧氣密度比空氣大且不與氧氣等空氣成分發(fā)生反應(yīng).

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3.下列現(xiàn)象,用微粒的相關(guān)知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.水沸騰時(shí),掀開(kāi)壺蓋,說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大
B.濕衣服晾在太陽(yáng)底下干的快,說(shuō)明溫度越高微粒運(yùn)動(dòng)速率越快
C.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,說(shuō)明微粒在不斷運(yùn)動(dòng)
D.50mL水與50mL酒精混合后溶液的體積小于100mL,說(shuō)明微粒間有空隙

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13.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)發(fā)生水解,最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(C3H7O2N)是其中的一種氨基酸,請(qǐng)計(jì)算:
(1)丙氨酸是由四種元素組成,分別是碳、氫、氧、氮元素
(2)一個(gè)丙氨酸分子中一共有13個(gè)原子,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為36:7
(3)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量(請(qǐng)列式求解)
(4)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出有編號(hào)的儀器名稱:①集氣瓶,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用選用過(guò)氧化氫可以選用發(fā)生裝置是B,收集裝置是E(或F),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若實(shí)驗(yàn)室選用氯酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣裝置是AF,加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)已知:①常溫下,H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋味的氣體,能溶于水,有劇毒; 
②實(shí)驗(yàn)室常用FeS固體與稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
據(jù)此可知:制取H2S氣體的發(fā)生裝置是B(填字母).
(5)某同學(xué)欲收集一種難容氣體,請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)如何使用圖2裝置收集這種難容氣體在裝置中裝滿水,然后將氣體從b管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列所述情況可能引起水污染的是( 。
①任意排放城市生活污水  
②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng)  
③海上油輪石油泄漏  
④工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢渣、廢氣的排放.
A.只有①、②B.只有①、④C.只有②、③D.全部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在天平兩盤上各放一個(gè)質(zhì)量相等的燒杯,燒杯中分別盛有等質(zhì)量且足量的稀鹽酸,然后向左邊燒杯中加入12g鎂粉,向右邊燒杯中加入氧化鎂和碳酸鎂的混合物22g,充分反應(yīng)后天平保持平衡.混合物中氧化鎂的質(zhì)量是( 。
A.1 gB.2 gC.3 gD.4g

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同步練習(xí)冊(cè)答案