9.某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成可溶性氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(l)可以除去泥沙等不溶性雜質(zhì)的步驟是ABC.(填編號)
(2)能夠消毒殺菌的步驟為D;(填編號)加漂白粉殺菌發(fā)生的是化學(xué)變化.
(3)A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì),使其沉降.
(4)該戶居民得到的凈水是混合物(填“純凈物”或“混合物”),其原因是水中還有可溶性物質(zhì).
(5)該戶居民得到的凈水是硬水(填“硬水”或“軟水”).二者最簡便的區(qū)別方法是肥皂水.
(6)C步中玻璃棒的作用是引流;小明對一杯渾濁的水進(jìn)行過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然是渾濁的,造成過濾失敗的可能原因有哪些?(任寫兩點(diǎn))濾紙破損;液面高于濾紙邊緣.

分析 (1)加入明礬后、沉淀、過濾可以除去較小顆粒性;
(2)加入漂白粉是為了消毒、殺菌,漂白粉殺菌有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是化學(xué)變化;
(3)加入明礬是為了吸附懸浮雜質(zhì);
(4)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水,根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法解答;
(5)根據(jù)、過濾后濾液仍然渾濁的原因解答.

解答 解:(1)加入明礬后、沉淀、過濾可以除去不溶性雜質(zhì)ABC;
(2)加入漂白粉是為了消毒、殺菌.故選E;漂白粉殺菌有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是化學(xué)變化;
(3)加入明礬是為了吸附懸浮雜質(zhì).故答案為:吸附懸浮雜質(zhì)是其沉降,.
(4)該農(nóng)戶得到的凈水是混合物,因?yàn)樗羞有可溶性物質(zhì);
(5)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水,區(qū)分硬水和軟水的方法是加肥皂水,看泡沫的多少;
(6)玻璃棒的作用是引流;在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是①濾紙破損;②儀器本身不干凈;③傾倒液體時液面高于濾紙邊緣.
答案:
(1)ABC;
(2)E;化學(xué)變化;
(3)吸附懸浮雜質(zhì),使其沉降;
(4)混合物;水中還有可溶性物質(zhì);
(5)硬水;  肥皂水;
(6)引流;濾紙破損;  液面高于濾紙邊緣;

點(diǎn)評 本題考查自來水凈化過程中各步驟的目的,同時考查過濾操作中的注意事項(xiàng).培養(yǎng)了學(xué)生們分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.減少污染,凈化空氣,“還我一片藍(lán)天”,已成為世界各國人民的共同心聲.下列氣體會污染空氣的是C
A.氧氣     B.二氧化碳     C.二氧化硫     D.一氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)拿Q填空

①用于加熱的儀器是酒精燈;
②量取液體體積的是量筒;
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙;
④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四個圖象,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
B. 
在某一密閉裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷
C.
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物
D.
水的電解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答問題.

(1)寫出儀器的名稱①集氣瓶.
(2)用裝置A取氧氣的符號表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置A制取氧氣,試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管,若選用裝置G收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)通常狀況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來制。迫⊙b置應(yīng)選用A收集該氣體的裝置應(yīng)選用D(填字母序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:

溫度℃氧化物反應(yīng)程度Fe2O3Al2O3CuOMgO
開始反應(yīng)470515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用C(填序號)
A.三氧化二鐵   B.氧化鋁    C.氧化銅     D.氧化鎂
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣與A的實(shí)驗(yàn)裝置相同.
A.高錳酸鉀制氧氣           B.雙氧水制氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字或符號表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時,忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是B.
A.不產(chǎn)生氧氣   B.生成氧氣速度慢   C.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少  D.沒有氯化鉀生成
(5)實(shí)驗(yàn)室用15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合加熱制取氧氣,加熱一段時間后,試管內(nèi)剩余固體18克,則剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量為5g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.按要求寫出化學(xué)符號或化學(xué)式:
(1)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬Hg   
(2)空氣中含量(體積分?jǐn)?shù))最多的氣體N2
(3)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子2H+
(4)干冰CO2
(5)氦元素He
(6)碳酸根離子CO32-;
(7)2個三氧化硫分子2SO3
(8)硫酸鐵Fe2(SO43,
(9)3個氧原子3O 
(10)氫氧化銅Cu(OH)2
(11)氧化鈉中鈉元素顯正一價$\stackrel{+1}{Na}$2O,
(12)Fe2+中,“2”表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納:
①離子的最外層電子數(shù)均為8;
②氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
③鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與,所以都是氧化反應(yīng);
④制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
⑤由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物;
⑥鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因?yàn)槠渥钔鈱与娮訑?shù)不同.
該同學(xué)歸納正確的是( 。
A.①②④⑤B.②③④⑤C.②③④D.①②④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:
(1)寫出氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比14:5:12:48.
(2)計(jì)算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)17.7%.
(3)碘(I)是人必須的重要微量營養(yǎng)元素之一.為了消滅碘缺乏癥,人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀(KIO3)的食鹽.若要獲取2.54g碘,需要碘酸鉀(KIO3)多少克?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案